「新生講座」為大一新生所規劃之基本能力養成課程，老師們透過規劃一系列主題講座，讓新生培養分析批判整合能力、溝通表達協調能力、數位資訊能力、國際工作能力等技能，讓臺大新鮮人成為具備自由社會的公民。 下載講義、觀看影片、查閱版權請至👉http://ocw.aca.ntu.edu.tw/ntu-ocw/ocw/cou/102S204/14 本課程除另有註明外，採取創用CC「姓名標示-非商業性-相同方式分享」臺灣3.0版授權釋出，完整版權聲明請查閱臺大開放式課程網站。

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「新生講座」為大一新生所規劃之基本能力養成課程，老師們透過規劃一系列主題講座，讓新生培養分析批判整合能力、溝通表達協調能力、數位資訊能力、國際工作能力等技能，讓臺大新鮮人成為具備自由社會的公民。 下載講義、觀看影片、查閱版權請至👉http://ocw.aca.ntu.edu.tw/ntu-ocw/ocw/cou/102S204/10 本課程除另有註明外，採取創用CC「姓名標示-非商業性-相同方式分享」臺灣3.0版授權釋出，完整版權聲明請查閱臺大開放式課程網站。

「新生講座」為大一新生所規劃之基本能力養成課程，老師們透過規劃一系列主題講座，讓新生培養分析批判整合能力、溝通表達協調能力、數位資訊能力、國際工作能力等技能，讓臺大新鮮人成為具備自由社會的公民。 下載講義、觀看影片、查閱版權請至👉http://ocw.aca.ntu.edu.tw/ntu-ocw/ocw/cou/102S204/9 本課程除另有註明外，採取創用CC「姓名標示-非商業性-相同方式分享」臺灣3.0版授權釋出，完整版權聲明請查閱臺大開放式課程網站。

「新生講座」為大一新生所規劃之基本能力養成課程，老師們透過規劃一系列主題講座，讓新生培養分析批判整合能力、溝通表達協調能力、數位資訊能力、國際工作能力等技能，讓臺大新鮮人成為具備自由社會的公民。 下載講義、觀看影片、查閱版權請至👉http://ocw.aca.ntu.edu.tw/ntu-ocw/ocw/cou/102S204/8 本課程除另有註明外，採取創用CC「姓名標示-非商業性-相同方式分享」臺灣3.0版授權釋出，完整版權聲明請查閱臺大開放式課程網站。

「新生講座」為大一新生所規劃之基本能力養成課程，老師們透過規劃一系列主題講座，讓新生培養分析批判整合能力、溝通表達協調能力、數位資訊能力、國際工作能力等技能，讓臺大新鮮人成為具備自由社會的公民。 下載講義、觀看影片、查閱版權請至👉http://ocw.aca.ntu.edu.tw/ntu-ocw/ocw/cou/102S204/7 本課程除另有註明外，採取創用CC「姓名標示-非商業性-相同方式分享」臺灣3.0版授權釋出，完整版權聲明請查閱臺大開放式課程網站。

有鑑於國家食品供應系統之複雜性，其管理之週全、效率、公正與公平，除了科技的應用之外，還需要融貫社會、法律、倫理等各層面之考量。故本課程邀集各領域學者專家，針對我國食安個案，以國內外之學理和經驗為借鏡，共同剖析我國食品管理相關之相關議題，以激勵政府與食品餐飲產業之提升。 下載講義、觀看影片、查閱版權請至👉http://ocw.aca.ntu.edu.tw/ntu-ocw/ocw/cou/105S105/14 本課程除另有註明外，採取創用CC「姓名標示-非商業性-相同方式分享」臺灣3.0版授權釋出，完整版權聲明請查閱臺大開放式課程網站。

有鑑於國家食品供應系統之複雜性，其管理之週全、效率、公正與公平，除了科技的應用之外，還需要融貫社會、法律、倫理等各層面之考量。故本課程邀集各領域學者專家，針對我國食安個案，以國內外之學理和經驗為借鏡，共同剖析我國食品管理相關之相關議題，以激勵政府與食品餐飲產業之提升。 下載講義、觀看影片、查閱版權請至👉http://ocw.aca.ntu.edu.tw/ntu-ocw/ocw/cou/105S105/13 本課程除另有註明外，採取創用CC「姓名標示-非商業性-相同方式分享」臺灣3.0版授權釋出，完整版權聲明請查閱臺大開放式課程網站。

有鑑於國家食品供應系統之複雜性，其管理之週全、效率、公正與公平，除了科技的應用之外，還需要融貫社會、法律、倫理等各層面之考量。故本課程邀集各領域學者專家，針對我國食安個案，以國內外之學理和經驗為借鏡，共同剖析我國食品管理相關之相關議題，以激勵政府與食品餐飲產業之提升。 下載講義、觀看影片、查閱版權請至👉http://ocw.aca.ntu.edu.tw/ntu-ocw/ocw/cou/105S105/12 本課程除另有註明外，採取創用CC「姓名標示-非商業性-相同方式分享」臺灣3.0版授權釋出，完整版權聲明請查閱臺大開放式課程網站。

有鑑於國家食品供應系統之複雜性，其管理之週全、效率、公正與公平，除了科技的應用之外，還需要融貫社會、法律、倫理等各層面之考量。故本課程邀集各領域學者專家，針對我國食安個案，以國內外之學理和經驗為借鏡，共同剖析我國食品管理相關之相關議題，以激勵政府與食品餐飲產業之提升。 下載講義、觀看影片、查閱版權請至👉http://ocw.aca.ntu.edu.tw/ntu-ocw/ocw/cou/105S105/11 本課程除另有註明外，採取創用CC「姓名標示-非商業性-相同方式分享」臺灣3.0版授權釋出，完整版權聲明請查閱臺大開放式課程網站。

有鑑於國家食品供應系統之複雜性，其管理之週全、效率、公正與公平，除了科技的應用之外，還需要融貫社會、法律、倫理等各層面之考量。故本課程邀集各領域學者專家，針對我國食安個案，以國內外之學理和經驗為借鏡，共同剖析我國食品管理相關之相關議題，以激勵政府與食品餐飲產業之提升。 下載講義、觀看影片、查閱版權請至👉http://ocw.aca.ntu.edu.tw/ntu-ocw/ocw/cou/105S105/10 本課程除另有註明外，採取創用CC「姓名標示-非商業性-相同方式分享」臺灣3.0版授權釋出，完整版權聲明請查閱臺大開放式課程網站。

有鑑於國家食品供應系統之複雜性，其管理之週全、效率、公正與公平，除了科技的應用之外，還需要融貫社會、法律、倫理等各層面之考量。故本課程邀集各領域學者專家，針對我國食安個案，以國內外之學理和經驗為借鏡，共同剖析我國食品管理相關之相關議題，以激勵政府與食品餐飲產業之提升。 下載講義、觀看影片、查閱版權請至👉http://ocw.aca.ntu.edu.tw/ntu-ocw/ocw/cou/105S105/9 本課程除另有註明外，採取創用CC「姓名標示-非商業性-相同方式分享」臺灣3.0版授權釋出，完整版權聲明請查閱臺大開放式課程網站。

有鑑於國家食品供應系統之複雜性，其管理之週全、效率、公正與公平，除了科技的應用之外，還需要融貫社會、法律、倫理等各層面之考量。故本課程邀集各領域學者專家，針對我國食安個案，以國內外之學理和經驗為借鏡，共同剖析我國食品管理相關之相關議題，以激勵政府與食品餐飲產業之提升。 下載講義、觀看影片、查閱版權請至👉http://ocw.aca.ntu.edu.tw/ntu-ocw/ocw/cou/105S105/8 本課程除另有註明外，採取創用CC「姓名標示-非商業性-相同方式分享」臺灣3.0版授權釋出，完整版權聲明請查閱臺大開放式課程網站。

有鑑於國家食品供應系統之複雜性，其管理之週全、效率、公正與公平，除了科技的應用之外，還需要融貫社會、法律、倫理等各層面之考量。故本課程邀集各領域學者專家，針對我國食安個案，以國內外之學理和經驗為借鏡，共同剖析我國食品管理相關之相關議題，以激勵政府與食品餐飲產業之提升。 下載講義、觀看影片、查閱版權請至👉http://ocw.aca.ntu.edu.tw/ntu-ocw/ocw/cou/105S105/7 本課程除另有註明外，採取創用CC「姓名標示-非商業性-相同方式分享」臺灣3.0版授權釋出，完整版權聲明請查閱臺大開放式課程網站。

有鑑於國家食品供應系統之複雜性，其管理之週全、效率、公正與公平，除了科技的應用之外，還需要融貫社會、法律、倫理等各層面之考量。故本課程邀集各領域學者專家，針對我國食安個案，以國內外之學理和經驗為借鏡，共同剖析我國食品管理相關之相關議題，以激勵政府與食品餐飲產業之提升。 下載講義、觀看影片、查閱版權請至👉http://ocw.aca.ntu.edu.tw/ntu-ocw/ocw/cou/105S105/6 本課程除另有註明外，採取創用CC「姓名標示-非商業性-相同方式分享」臺灣3.0版授權釋出，完整版權聲明請查閱臺大開放式課程網站。

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有鑑於國家食品供應系統之複雜性，其管理之週全、效率、公正與公平，除了科技的應用之外，還需要融貫社會、法律、倫理等各層面之考量。故本課程邀集各領域學者專家，針對我國食安個案，以國內外之學理和經驗為借鏡，共同剖析我國食品管理相關之相關議題，以激勵政府與食品餐飲產業之提升。 下載講義、觀看影片、查閱版權請至👉http://ocw.aca.ntu.edu.tw/ntu-ocw/ocw/cou/105S105/4 本課程除另有註明外，採取創用CC「姓名標示-非商業性-相同方式分享」臺灣3.0版授權釋出，完整版權聲明請查閱臺大開放式課程網站。

有鑑於國家食品供應系統之複雜性，其管理之週全、效率、公正與公平，除了科技的應用之外，還需要融貫社會、法律、倫理等各層面之考量。故本課程邀集各領域學者專家，針對我國食安個案，以國內外之學理和經驗為借鏡，共同剖析我國食品管理相關之相關議題，以激勵政府與食品餐飲產業之提升。 下載講義、觀看影片、查閱版權請至👉http://ocw.aca.ntu.edu.tw/ntu-ocw/ocw/cou/105S105/3 本課程除另有註明外，採取創用CC「姓名標示-非商業性-相同方式分享」臺灣3.0版授權釋出，完整版權聲明請查閱臺大開放式課程網站。

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有鑑於國家食品供應系統之複雜性，其管理之週全、效率、公正與公平，除了科技的應用之外，還需要融貫社會、法律、倫理等各層面之考量。故本課程邀集各領域學者專家，針對我國食安個案，以國內外之學理和經驗為借鏡，共同剖析我國食品管理相關之相關議題，以激勵政府與食品餐飲產業之提升。 下載講義、觀看影片、查閱版權請至👉http://ocw.aca.ntu.edu.tw/ntu-ocw/ocw/cou/105S105/1 本課程除另有註明外，採取創用CC「姓名標示-非商業性-相同方式分享」臺灣3.0版授權釋出，完整版權聲明請查閱臺大開放式課程網站。

「愛情歷史社會學」以歷史上的愛情故事和愛情思想為主題，並從社會學的角度分析這些愛情行為、愛情思想與人際互動關係。 下載講義、觀看影片、查閱版權請至👉http://ocw.aca.ntu.edu.tw/ntu-ocw/ocw/cou/101S201/18 本課程除另有註明外，採取創用CC「姓名標示-非商業性-相同方式分享」臺灣3.0版授權釋出，完整版權聲明請查閱臺大開放式課程網站。

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「愛情歷史社會學」以歷史上的愛情故事和愛情思想為主題，並從社會學的角度分析這些愛情行為、愛情思想與人際互動關係。 下載講義、觀看影片、查閱版權請至👉http://ocw.aca.ntu.edu.tw/ntu-ocw/ocw/cou/101S201/1 本課程除另有註明外，採取創用CC「姓名標示-非商業性-相同方式分享」臺灣3.0版授權釋出，完整版權聲明請查閱臺大開放式課程網站。

人類自古即與植物密不可分，綠化及園景對人有安定及鬆弛抒壓的作用。對於有身心障礙的人或因病、受傷的人，透過園景及照顧植物還有幫助復健及維持功能的作 用。園藝治療係透過人與植物間更親密接觸的互動，增進生活福祉並促進病患、弱勢族群的健康。 下載講義、觀看影片、查閱版權請至👉http://ocw.aca.ntu.edu.tw/ntu-ocw/ocw/cou/101S202/12 本課程除另有註明外，採取創用CC「姓名標示-非商業性-相同方式分享」臺灣3.0版授權釋出，完整版權聲明請查閱臺大開放式課程網站。

人類自古即與植物密不可分，綠化及園景對人有安定及鬆弛抒壓的作用。對於有身心障礙的人或因病、受傷的人，透過園景及照顧植物還有幫助復健及維持功能的作 用。園藝治療係透過人與植物間更親密接觸的互動，增進生活福祉並促進病患、弱勢族群的健康。 下載講義、觀看影片、查閱版權請至👉http://ocw.aca.ntu.edu.tw/ntu-ocw/ocw/cou/101S202/11 本課程除另有註明外，採取創用CC「姓名標示-非商業性-相同方式分享」臺灣3.0版授權釋出，完整版權聲明請查閱臺大開放式課程網站。

人類自古即與植物密不可分，綠化及園景對人有安定及鬆弛抒壓的作用。對於有身心障礙的人或因病、受傷的人，透過園景及照顧植物還有幫助復健及維持功能的作 用。園藝治療係透過人與植物間更親密接觸的互動，增進生活福祉並促進病患、弱勢族群的健康。 下載講義、觀看影片、查閱版權請至👉http://ocw.aca.ntu.edu.tw/ntu-ocw/ocw/cou/101S202/10 本課程除另有註明外，採取創用CC「姓名標示-非商業性-相同方式分享」臺灣3.0版授權釋出，完整版權聲明請查閱臺大開放式課程網站。

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人類自古即與植物密不可分，綠化及園景對人有安定及鬆弛抒壓的作用。對於有身心障礙的人或因病、受傷的人，透過園景及照顧植物還有幫助復健及維持功能的作 用。園藝治療係透過人與植物間更親密接觸的互動，增進生活福祉並促進病患、弱勢族群的健康。 下載講義、觀看影片、查閱版權請至👉http://ocw.aca.ntu.edu.tw/ntu-ocw/ocw/cou/101S202/7 本課程除另有註明外，採取創用CC「姓名標示-非商業性-相同方式分享」臺灣3.0版授權釋出，完整版權聲明請查閱臺大開放式課程網站。

人類自古即與植物密不可分，綠化及園景對人有安定及鬆弛抒壓的作用。對於有身心障礙的人或因病、受傷的人，透過園景及照顧植物還有幫助復健及維持功能的作 用。園藝治療係透過人與植物間更親密接觸的互動，增進生活福祉並促進病患、弱勢族群的健康。 下載講義、觀看影片、查閱版權請至👉http://ocw.aca.ntu.edu.tw/ntu-ocw/ocw/cou/101S202/6 本課程除另有註明外，採取創用CC「姓名標示-非商業性-相同方式分享」臺灣3.0版授權釋出，完整版權聲明請查閱臺大開放式課程網站。

人類自古即與植物密不可分，綠化及園景對人有安定及鬆弛抒壓的作用。對於有身心障礙的人或因病、受傷的人，透過園景及照顧植物還有幫助復健及維持功能的作 用。園藝治療係透過人與植物間更親密接觸的互動，增進生活福祉並促進病患、弱勢族群的健康。 下載講義、觀看影片、查閱版權請至👉http://ocw.aca.ntu.edu.tw/ntu-ocw/ocw/cou/101S202/5 本課程除另有註明外，採取創用CC「姓名標示-非商業性-相同方式分享」臺灣3.0版授權釋出，完整版權聲明請查閱臺大開放式課程網站。

人類自古即與植物密不可分，綠化及園景對人有安定及鬆弛抒壓的作用。對於有身心障礙的人或因病、受傷的人，透過園景及照顧植物還有幫助復健及維持功能的作 用。園藝治療係透過人與植物間更親密接觸的互動，增進生活福祉並促進病患、弱勢族群的健康。 下載講義、觀看影片、查閱版權請至👉http://ocw.aca.ntu.edu.tw/ntu-ocw/ocw/cou/101S202/4 本課程除另有註明外，採取創用CC「姓名標示-非商業性-相同方式分享」臺灣3.0版授權釋出，完整版權聲明請查閱臺大開放式課程網站。

人類自古即與植物密不可分，綠化及園景對人有安定及鬆弛抒壓的作用。對於有身心障礙的人或因病、受傷的人，透過園景及照顧植物還有幫助復健及維持功能的作 用。園藝治療係透過人與植物間更親密接觸的互動，增進生活福祉並促進病患、弱勢族群的健康。 下載講義、觀看影片、查閱版權請至👉http://ocw.aca.ntu.edu.tw/ntu-ocw/ocw/cou/101S202/3 本課程除另有註明外，採取創用CC「姓名標示-非商業性-相同方式分享」臺灣3.0版授權釋出，完整版權聲明請查閱臺大開放式課程網站。

人類自古即與植物密不可分，綠化及園景對人有安定及鬆弛抒壓的作用。對於有身心障礙的人或因病、受傷的人，透過園景及照顧植物還有幫助復健及維持功能的作 用。園藝治療係透過人與植物間更親密接觸的互動，增進生活福祉並促進病患、弱勢族群的健康。 下載講義、觀看影片、查閱版權請至👉http://ocw.aca.ntu.edu.tw/ntu-ocw/ocw/cou/101S202/2 本課程除另有註明外，採取創用CC「姓名標示-非商業性-相同方式分享」臺灣3.0版授權釋出，完整版權聲明請查閱臺大開放式課程網站。

人類自古即與植物密不可分，綠化及園景對人有安定及鬆弛抒壓的作用。對於有身心障礙的人或因病、受傷的人，透過園景及照顧植物還有幫助復健及維持功能的作 用。園藝治療係透過人與植物間更親密接觸的互動，增進生活福祉並促進病患、弱勢族群的健康。 下載講義、觀看影片、查閱版權請至👉http://ocw.aca.ntu.edu.tw/ntu-ocw/ocw/cou/101S202/1 本課程除另有註明外，採取創用CC「姓名標示-非商業性-相同方式分享」臺灣3.0版授權釋出，完整版權聲明請查閱臺大開放式課程網站。

「新生講座」為大一新生所規劃之基本能力養成課程，老師們透過規劃一系列主題講座，讓新生培養分析批判整合能力、溝通表達協調能力、數位資訊能力、國際工作能力等技能，讓臺大新鮮人成為具備自由社會的公民。 下載講義、觀看影片、查閱版權請至👉http://ocw.aca.ntu.edu.tw/ntu-ocw/ocw/cou/102S204/6 本課程除另有註明外，採取創用CC「姓名標示-非商業性-相同方式分享」臺灣3.0版授權釋出，完整版權聲明請查閱臺大開放式課程網站。

「新生講座」為大一新生所規劃之基本能力養成課程，老師們透過規劃一系列主題講座，讓新生培養分析批判整合能力、溝通表達協調能力、數位資訊能力、國際工作能力等技能，讓臺大新鮮人成為具備自由社會的公民。 下載講義、觀看影片、查閱版權請至👉http://ocw.aca.ntu.edu.tw/ntu-ocw/ocw/cou/102S204/5 本課程除另有註明外，採取創用CC「姓名標示-非商業性-相同方式分享」臺灣3.0版授權釋出，完整版權聲明請查閱臺大開放式課程網站。

「新生講座」為大一新生所規劃之基本能力養成課程，老師們透過規劃一系列主題講座，讓新生培養分析批判整合能力、溝通表達協調能力、數位資訊能力、國際工作能力等技能，讓臺大新鮮人成為具備自由社會的公民。 下載講義、觀看影片、查閱版權請至👉http://ocw.aca.ntu.edu.tw/ntu-ocw/ocw/cou/102S204/4 本課程除另有註明外，採取創用CC「姓名標示-非商業性-相同方式分享」臺灣3.0版授權釋出，完整版權聲明請查閱臺大開放式課程網站。

「新生講座」為大一新生所規劃之基本能力養成課程，老師們透過規劃一系列主題講座，讓新生培養分析批判整合能力、溝通表達協調能力、數位資訊能力、國際工作能力等技能，讓臺大新鮮人成為具備自由社會的公民。 下載講義、觀看影片、查閱版權請至👉http://ocw.aca.ntu.edu.tw/ntu-ocw/ocw/cou/102S204/3 本課程除另有註明外，採取創用CC「姓名標示-非商業性-相同方式分享」臺灣3.0版授權釋出，完整版權聲明請查閱臺大開放式課程網站。

「新生講座」為大一新生所規劃之基本能力養成課程，老師們透過規劃一系列主題講座，讓新生培養分析批判整合能力、溝通表達協調能力、數位資訊能力、國際工作能力等技能，讓臺大新鮮人成為具備自由社會的公民。 下載講義、觀看影片、查閱版權請至👉http://ocw.aca.ntu.edu.tw/ntu-ocw/ocw/cou/102S204/2 本課程除另有註明外，採取創用CC「姓名標示-非商業性-相同方式分享」臺灣3.0版授權釋出，完整版權聲明請查閱臺大開放式課程網站。

「新生講座」為大一新生所規劃之基本能力養成課程，老師們透過規劃一系列主題講座，讓新生培養分析批判整合能力、溝通表達協調能力、數位資訊能力、國際工作能力等技能，讓臺大新鮮人成為具備自由社會的公民。 下載講義、觀看影片、查閱版權請至👉http://ocw.aca.ntu.edu.tw/ntu-ocw/ocw/cou/102S204/1 本課程除另有註明外，採取創用CC「姓名標示-非商業性-相同方式分享」臺灣3.0版授權釋出，完整版權聲明請查閱臺大開放式課程網站。

看起來純屬非理性範疇的愛情，也可以是理性學術分析的對象。「愛情社會學」從社會學的觀點、概念與理論，探討愛情在社會生活中常面對的問題，其中包含：性／別與愛情、身體與愛情、人際關係與愛情、家庭與愛情、教育與愛情、溝通與愛情、意識型態與愛情、資本主義與愛情，以及偏差行為與愛情等主題。 下載講義、觀看影片、查閱版權請至👉http://ocw.aca.ntu.edu.tw/ntu-ocw/ocw/cou/101S116/14 本課程除另有註明外，採取創用CC「姓名標示-非商業性-相同方式分享」臺灣3.0版授權釋出，完整版權聲明請查閱臺大開放式課程網站。

看起來純屬非理性範疇的愛情，也可以是理性學術分析的對象。「愛情社會學」從社會學的觀點、概念與理論，探討愛情在社會生活中常面對的問題，其中包含：性／別與愛情、身體與愛情、人際關係與愛情、家庭與愛情、教育與愛情、溝通與愛情、意識型態與愛情、資本主義與愛情，以及偏差行為與愛情等主題。 下載講義、觀看影片、查閱版權請至👉http://ocw.aca.ntu.edu.tw/ntu-ocw/ocw/cou/101S116/13 本課程除另有註明外，採取創用CC「姓名標示-非商業性-相同方式分享」臺灣3.0版授權釋出，完整版權聲明請查閱臺大開放式課程網站。

看起來純屬非理性範疇的愛情，也可以是理性學術分析的對象。「愛情社會學」從社會學的觀點、概念與理論，探討愛情在社會生活中常面對的問題，其中包含：性／別與愛情、身體與愛情、人際關係與愛情、家庭與愛情、教育與愛情、溝通與愛情、意識型態與愛情、資本主義與愛情，以及偏差行為與愛情等主題。 下載講義、觀看影片、查閱版權請至👉http://ocw.aca.ntu.edu.tw/ntu-ocw/ocw/cou/101S116/13 本課程除另有註明外，採取創用CC「姓名標示-非商業性-相同方式分享」臺灣3.0版授權釋出，完整版權聲明請查閱臺大開放式課程網站。

看起來純屬非理性範疇的愛情，也可以是理性學術分析的對象。「愛情社會學」從社會學的觀點、概念與理論，探討愛情在社會生活中常面對的問題，其中包含：性／別與愛情、身體與愛情、人際關係與愛情、家庭與愛情、教育與愛情、溝通與愛情、意識型態與愛情、資本主義與愛情，以及偏差行為與愛情等主題。 下載講義、觀看影片、查閱版權請至👉http://ocw.aca.ntu.edu.tw/ntu-ocw/ocw/cou/101S116/12 本課程除另有註明外，採取創用CC「姓名標示-非商業性-相同方式分享」臺灣3.0版授權釋出，完整版權聲明請查閱臺大開放式課程網站。

看起來純屬非理性範疇的愛情，也可以是理性學術分析的對象。「愛情社會學」從社會學的觀點、概念與理論，探討愛情在社會生活中常面對的問題，其中包含：性／別與愛情、身體與愛情、人際關係與愛情、家庭與愛情、教育與愛情、溝通與愛情、意識型態與愛情、資本主義與愛情，以及偏差行為與愛情等主題。 下載講義、觀看影片、查閱版權請至👉http://ocw.aca.ntu.edu.tw/ntu-ocw/ocw/cou/101S116/12 本課程除另有註明外，採取創用CC「姓名標示-非商業性-相同方式分享」臺灣3.0版授權釋出，完整版權聲明請查閱臺大開放式課程網站。

看起來純屬非理性範疇的愛情，也可以是理性學術分析的對象。「愛情社會學」從社會學的觀點、概念與理論，探討愛情在社會生活中常面對的問題，其中包含：性／別與愛情、身體與愛情、人際關係與愛情、家庭與愛情、教育與愛情、溝通與愛情、意識型態與愛情、資本主義與愛情，以及偏差行為與愛情等主題。 下載講義、觀看影片、查閱版權請至👉http://ocw.aca.ntu.edu.tw/ntu-ocw/ocw/cou/101S116/12 本課程除另有註明外，採取創用CC「姓名標示-非商業性-相同方式分享」臺灣3.0版授權釋出，完整版權聲明請查閱臺大開放式課程網站。

看起來純屬非理性範疇的愛情，也可以是理性學術分析的對象。「愛情社會學」從社會學的觀點、概念與理論，探討愛情在社會生活中常面對的問題，其中包含：性／別與愛情、身體與愛情、人際關係與愛情、家庭與愛情、教育與愛情、溝通與愛情、意識型態與愛情、資本主義與愛情，以及偏差行為與愛情等主題。 下載講義、觀看影片、查閱版權請至👉http://ocw.aca.ntu.edu.tw/ntu-ocw/ocw/cou/101S116/11 本課程除另有註明外，採取創用CC「姓名標示-非商業性-相同方式分享」臺灣3.0版授權釋出，完整版權聲明請查閱臺大開放式課程網站。

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看起來純屬非理性範疇的愛情，也可以是理性學術分析的對象。「愛情社會學」從社會學的觀點、概念與理論，探討愛情在社會生活中常面對的問題，其中包含：性／別與愛情、身體與愛情、人際關係與愛情、家庭與愛情、教育與愛情、溝通與愛情、意識型態與愛情、資本主義與愛情，以及偏差行為與愛情等主題。 下載講義、觀看影片、查閱版權請至👉http://ocw.aca.ntu.edu.tw/ntu-ocw/ocw/cou/101S116/10 本課程除另有註明外，採取創用CC「姓名標示-非商業性-相同方式分享」臺灣3.0版授權釋出，完整版權聲明請查閱臺大開放式課程網站。

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看起來純屬非理性範疇的愛情，也可以是理性學術分析的對象。「愛情社會學」從社會學的觀點、概念與理論，探討愛情在社會生活中常面對的問題，其中包含：性／別與愛情、身體與愛情、人際關係與愛情、家庭與愛情、教育與愛情、溝通與愛情、意識型態與愛情、資本主義與愛情，以及偏差行為與愛情等主題。 下載講義、觀看影片、查閱版權請至👉http://ocw.aca.ntu.edu.tw/ntu-ocw/ocw/cou/101S116/7 本課程除另有註明外，採取創用CC「姓名標示-非商業性-相同方式分享」臺灣3.0版授權釋出，完整版權聲明請查閱臺大開放式課程網站。

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本課程由哲學角度省思人生問題，試圖借助中西哲學家的見解，探討什麼叫做「人生」，以及人應該如何思考意義、選擇價值。首先由較具系統的西方哲學著手，介紹思想方法，主導原則，發展經緯，以及較有特色的哲學家（如蘇格拉底），與至今仍有影響力的學派（如存在主義）。 其次，轉向中國哲學，說明其源流與特色，並針對儒家與道家，詳述其立說的主旨與合乎時宜的詮釋。最後則敞開視野，評論藝術、宗教、教育、文化，使全方位的人生得以展現，並輔之以哲學的省思。 下載講義、觀看影片請至👉http://ocw.aca.ntu.edu.tw/ntu-ocw/ocw/cou/104S103/16 本課程除另有註明外，由課程著作權人授權使用，如需利用請另行向權利人取得授權，完整版權聲明請查閱臺大開放式課程網站。

本課程由哲學角度省思人生問題，試圖借助中西哲學家的見解，探討什麼叫做「人生」，以及人應該如何思考意義、選擇價值。首先由較具系統的西方哲學著手，介紹思想方法，主導原則，發展經緯，以及較有特色的哲學家（如蘇格拉底），與至今仍有影響力的學派（如存在主義）。 其次，轉向中國哲學，說明其源流與特色，並針對儒家與道家，詳述其立說的主旨與合乎時宜的詮釋。最後則敞開視野，評論藝術、宗教、教育、文化，使全方位的人生得以展現，並輔之以哲學的省思。 下載講義、觀看影片請至👉http://ocw.aca.ntu.edu.tw/ntu-ocw/ocw/cou/104S103/15 本課程除另有註明外，由課程著作權人授權使用，如需利用請另行向權利人取得授權，完整版權聲明請查閱臺大開放式課程網站。

本課程由哲學角度省思人生問題，試圖借助中西哲學家的見解，探討什麼叫做「人生」，以及人應該如何思考意義、選擇價值。首先由較具系統的西方哲學著手，介紹思想方法，主導原則，發展經緯，以及較有特色的哲學家（如蘇格拉底），與至今仍有影響力的學派（如存在主義）。 其次，轉向中國哲學，說明其源流與特色，並針對儒家與道家，詳述其立說的主旨與合乎時宜的詮釋。最後則敞開視野，評論藝術、宗教、教育、文化，使全方位的人生得以展現，並輔之以哲學的省思。 下載講義、觀看影片請至👉http://ocw.aca.ntu.edu.tw/ntu-ocw/ocw/cou/104S103/14 本課程除另有註明外，由課程著作權人授權使用，如需利用請另行向權利人取得授權，完整版權聲明請查閱臺大開放式課程網站。

本課程由哲學角度省思人生問題，試圖借助中西哲學家的見解，探討什麼叫做「人生」，以及人應該如何思考意義、選擇價值。首先由較具系統的西方哲學著手，介紹思想方法，主導原則，發展經緯，以及較有特色的哲學家（如蘇格拉底），與至今仍有影響力的學派（如存在主義）。 其次，轉向中國哲學，說明其源流與特色，並針對儒家與道家，詳述其立說的主旨與合乎時宜的詮釋。最後則敞開視野，評論藝術、宗教、教育、文化，使全方位的人生得以展現，並輔之以哲學的省思。 下載講義、觀看影片請至👉http://ocw.aca.ntu.edu.tw/ntu-ocw/ocw/cou/104S103/13 本課程除另有註明外，由課程著作權人授權使用，如需利用請另行向權利人取得授權，完整版權聲明請查閱臺大開放式課程網站。

本課程由哲學角度省思人生問題，試圖借助中西哲學家的見解，探討什麼叫做「人生」，以及人應該如何思考意義、選擇價值。首先由較具系統的西方哲學著手，介紹思想方法，主導原則，發展經緯，以及較有特色的哲學家（如蘇格拉底），與至今仍有影響力的學派（如存在主義）。 其次，轉向中國哲學，說明其源流與特色，並針對儒家與道家，詳述其立說的主旨與合乎時宜的詮釋。最後則敞開視野，評論藝術、宗教、教育、文化，使全方位的人生得以展現，並輔之以哲學的省思。 下載講義、觀看影片請至👉http://ocw.aca.ntu.edu.tw/ntu-ocw/ocw/cou/104S103/12 本課程除另有註明外，由課程著作權人授權使用，如需利用請另行向權利人取得授權，完整版權聲明請查閱臺大開放式課程網站。

本課程由哲學角度省思人生問題，試圖借助中西哲學家的見解，探討什麼叫做「人生」，以及人應該如何思考意義、選擇價值。首先由較具系統的西方哲學著手，介紹思想方法，主導原則，發展經緯，以及較有特色的哲學家（如蘇格拉底），與至今仍有影響力的學派（如存在主義）。 其次，轉向中國哲學，說明其源流與特色，並針對儒家與道家，詳述其立說的主旨與合乎時宜的詮釋。最後則敞開視野，評論藝術、宗教、教育、文化，使全方位的人生得以展現，並輔之以哲學的省思。 下載講義、觀看影片請至👉http://ocw.aca.ntu.edu.tw/ntu-ocw/ocw/cou/104S103/11 本課程除另有註明外，由課程著作權人授權使用，如需利用請另行向權利人取得授權，完整版權聲明請查閱臺大開放式課程網站。

本課程由哲學角度省思人生問題，試圖借助中西哲學家的見解，探討什麼叫做「人生」，以及人應該如何思考意義、選擇價值。首先由較具系統的西方哲學著手，介紹思想方法，主導原則，發展經緯，以及較有特色的哲學家（如蘇格拉底），與至今仍有影響力的學派（如存在主義）。 其次，轉向中國哲學，說明其源流與特色，並針對儒家與道家，詳述其立說的主旨與合乎時宜的詮釋。最後則敞開視野，評論藝術、宗教、教育、文化，使全方位的人生得以展現，並輔之以哲學的省思。 下載講義、觀看影片請至👉http://ocw.aca.ntu.edu.tw/ntu-ocw/ocw/cou/104S103/10 本課程除另有註明外，由課程著作權人授權使用，如需利用請另行向權利人取得授權，完整版權聲明請查閱臺大開放式課程網站。

本課程由哲學角度省思人生問題，試圖借助中西哲學家的見解，探討什麼叫做「人生」，以及人應該如何思考意義、選擇價值。首先由較具系統的西方哲學著手，介紹思想方法，主導原則，發展經緯，以及較有特色的哲學家（如蘇格拉底），與至今仍有影響力的學派（如存在主義）。 其次，轉向中國哲學，說明其源流與特色，並針對儒家與道家，詳述其立說的主旨與合乎時宜的詮釋。最後則敞開視野，評論藝術、宗教、教育、文化，使全方位的人生得以展現，並輔之以哲學的省思。 下載講義、觀看影片請至👉http://ocw.aca.ntu.edu.tw/ntu-ocw/ocw/cou/104S103/9 本課程除另有註明外，由課程著作權人授權使用，如需利用請另行向權利人取得授權，完整版權聲明請查閱臺大開放式課程網站。

本課程由哲學角度省思人生問題，試圖借助中西哲學家的見解，探討什麼叫做「人生」，以及人應該如何思考意義、選擇價值。首先由較具系統的西方哲學著手，介紹思想方法，主導原則，發展經緯，以及較有特色的哲學家（如蘇格拉底），與至今仍有影響力的學派（如存在主義）。 其次，轉向中國哲學，說明其源流與特色，並針對儒家與道家，詳述其立說的主旨與合乎時宜的詮釋。最後則敞開視野，評論藝術、宗教、教育、文化，使全方位的人生得以展現，並輔之以哲學的省思。 下載講義、觀看影片請至👉http://ocw.aca.ntu.edu.tw/ntu-ocw/ocw/cou/104S103/8 本課程除另有註明外，由課程著作權人授權使用，如需利用請另行向權利人取得授權，完整版權聲明請查閱臺大開放式課程網站。

本課程由哲學角度省思人生問題，試圖借助中西哲學家的見解，探討什麼叫做「人生」，以及人應該如何思考意義、選擇價值。首先由較具系統的西方哲學著手，介紹思想方法，主導原則，發展經緯，以及較有特色的哲學家（如蘇格拉底），與至今仍有影響力的學派（如存在主義）。 其次，轉向中國哲學，說明其源流與特色，並針對儒家與道家，詳述其立說的主旨與合乎時宜的詮釋。最後則敞開視野，評論藝術、宗教、教育、文化，使全方位的人生得以展現，並輔之以哲學的省思。 下載講義、觀看影片請至👉http://ocw.aca.ntu.edu.tw/ntu-ocw/ocw/cou/104S103/7 本課程除另有註明外，由課程著作權人授權使用，如需利用請另行向權利人取得授權，完整版權聲明請查閱臺大開放式課程網站。

本課程由哲學角度省思人生問題，試圖借助中西哲學家的見解，探討什麼叫做「人生」，以及人應該如何思考意義、選擇價值。首先由較具系統的西方哲學著手，介紹思想方法，主導原則，發展經緯，以及較有特色的哲學家（如蘇格拉底），與至今仍有影響力的學派（如存在主義）。 其次，轉向中國哲學，說明其源流與特色，並針對儒家與道家，詳述其立說的主旨與合乎時宜的詮釋。最後則敞開視野，評論藝術、宗教、教育、文化，使全方位的人生得以展現，並輔之以哲學的省思。 下載講義、觀看影片請至👉http://ocw.aca.ntu.edu.tw/ntu-ocw/ocw/cou/104S103/6 本課程除另有註明外，由課程著作權人授權使用，如需利用請另行向權利人取得授權，完整版權聲明請查閱臺大開放式課程網站。

本課程由哲學角度省思人生問題，試圖借助中西哲學家的見解，探討什麼叫做「人生」，以及人應該如何思考意義、選擇價值。首先由較具系統的西方哲學著手，介紹思想方法，主導原則，發展經緯，以及較有特色的哲學家（如蘇格拉底），與至今仍有影響力的學派（如存在主義）。 其次，轉向中國哲學，說明其源流與特色，並針對儒家與道家，詳述其立說的主旨與合乎時宜的詮釋。最後則敞開視野，評論藝術、宗教、教育、文化，使全方位的人生得以展現，並輔之以哲學的省思。 下載講義、觀看影片請至👉http://ocw.aca.ntu.edu.tw/ntu-ocw/ocw/cou/104S103/5 本課程除另有註明外，由課程著作權人授權使用，如需利用請另行向權利人取得授權，完整版權聲明請查閱臺大開放式課程網站。

本課程由哲學角度省思人生問題，試圖借助中西哲學家的見解，探討什麼叫做「人生」，以及人應該如何思考意義、選擇價值。首先由較具系統的西方哲學著手，介紹思想方法，主導原則，發展經緯，以及較有特色的哲學家（如蘇格拉底），與至今仍有影響力的學派（如存在主義）。 其次，轉向中國哲學，說明其源流與特色，並針對儒家與道家，詳述其立說的主旨與合乎時宜的詮釋。最後則敞開視野，評論藝術、宗教、教育、文化，使全方位的人生得以展現，並輔之以哲學的省思。 下載講義、觀看影片請至👉http://ocw.aca.ntu.edu.tw/ntu-ocw/ocw/cou/104S103/4 本課程除另有註明外，由課程著作權人授權使用，如需利用請另行向權利人取得授權，完整版權聲明請查閱臺大開放式課程網站。

本課程由哲學角度省思人生問題，試圖借助中西哲學家的見解，探討什麼叫做「人生」，以及人應該如何思考意義、選擇價值。首先由較具系統的西方哲學著手，介紹思想方法，主導原則，發展經緯，以及較有特色的哲學家（如蘇格拉底），與至今仍有影響力的學派（如存在主義）。 其次，轉向中國哲學，說明其源流與特色，並針對儒家與道家，詳述其立說的主旨與合乎時宜的詮釋。最後則敞開視野，評論藝術、宗教、教育、文化，使全方位的人生得以展現，並輔之以哲學的省思。 下載講義、觀看影片請至👉http://ocw.aca.ntu.edu.tw/ntu-ocw/ocw/cou/104S103/3 本課程除另有註明外，由課程著作權人授權使用，如需利用請另行向權利人取得授權，完整版權聲明請查閱臺大開放式課程網站。

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本課程由哲學角度省思人生問題，試圖借助中西哲學家的見解，探討什麼叫做「人生」，以及人應該如何思考意義、選擇價值。首先由較具系統的西方哲學著手，介紹思想方法，主導原則，發展經緯，以及較有特色的哲學家（如蘇格拉底），與至今仍有影響力的學派（如存在主義）。 其次，轉向中國哲學，說明其源流與特色，並針對儒家與道家，詳述其立說的主旨與合乎時宜的詮釋。最後則敞開視野，評論藝術、宗教、教育、文化，使全方位的人生得以展現，並輔之以哲學的省思。 下載講義、觀看影片請至👉http://ocw.aca.ntu.edu.tw/ntu-ocw/ocw/cou/104S103/1 本課程除另有註明外，由課程著作權人授權使用，如需利用請另行向權利人取得授權，完整版權聲明請查閱臺大開放式課程網站。

本課程上課的主要內容，以培養學生對於哲學思想的活用為主。這是一個現今哲學教育之中，非常重要的一個課題。哲學原本以進行批判式的探討為主，但是在學術掛帥的氛圍中，哲學的發展越來越專業化，前所導致的結果是，哲學教育成為現代社會中，孤芳自賞的孤島，沒有辦法與現行快速發展的社會互動。最重要的是，現行教育體系當中，哲學教育其實是不可或缺的，因為有太多的領域需要哲學教育之中所講求的批判性思考。 下載講義、觀看影片請至👉http://ocw.aca.ntu.edu.tw/ntu-ocw/ocw/cou/106S101/14 本課程除另有註明外，採取創用CC「姓名標示-非商業性-相同方式分享」臺灣3.0版授權釋出，完整版權聲明請查閱臺大開放式課程網站。

本課程上課的主要內容，以培養學生對於哲學思想的活用為主。這是一個現今哲學教育之中，非常重要的一個課題。哲學原本以進行批判式的探討為主，但是在學術掛帥的氛圍中，哲學的發展越來越專業化，前所導致的結果是，哲學教育成為現代社會中，孤芳自賞的孤島，沒有辦法與現行快速發展的社會互動。最重要的是，現行教育體系當中，哲學教育其實是不可或缺的，因為有太多的領域需要哲學教育之中所講求的批判性思考。 下載講義、觀看影片請至👉http://ocw.aca.ntu.edu.tw/ntu-ocw/ocw/cou/106S101/13 本課程除另有註明外，採取創用CC「姓名標示-非商業性-相同方式分享」臺灣3.0版授權釋出，完整版權聲明請查閱臺大開放式課程網站。

本課程上課的主要內容，以培養學生對於哲學思想的活用為主。這是一個現今哲學教育之中，非常重要的一個課題。哲學原本以進行批判式的探討為主，但是在學術掛帥的氛圍中，哲學的發展越來越專業化，前所導致的結果是，哲學教育成為現代社會中，孤芳自賞的孤島，沒有辦法與現行快速發展的社會互動。最重要的是，現行教育體系當中，哲學教育其實是不可或缺的，因為有太多的領域需要哲學教育之中所講求的批判性思考。 下載講義、觀看影片請至👉http://ocw.aca.ntu.edu.tw/ntu-ocw/ocw/cou/106S101/12 本課程除另有註明外，採取創用CC「姓名標示-非商業性-相同方式分享」臺灣3.0版授權釋出，完整版權聲明請查閱臺大開放式課程網站。

本課程上課的主要內容，以培養學生對於哲學思想的活用為主。這是一個現今哲學教育之中，非常重要的一個課題。哲學原本以進行批判式的探討為主，但是在學術掛帥的氛圍中，哲學的發展越來越專業化，前所導致的結果是，哲學教育成為現代社會中，孤芳自賞的孤島，沒有辦法與現行快速發展的社會互動。最重要的是，現行教育體系當中，哲學教育其實是不可或缺的，因為有太多的領域需要哲學教育之中所講求的批判性思考。 下載講義、觀看影片請至👉http://ocw.aca.ntu.edu.tw/ntu-ocw/ocw/cou/106S101/11 本課程除另有註明外，採取創用CC「姓名標示-非商業性-相同方式分享」臺灣3.0版授權釋出，完整版權聲明請查閱臺大開放式課程網站。

本課程上課的主要內容，以培養學生對於哲學思想的活用為主。這是一個現今哲學教育之中，非常重要的一個課題。哲學原本以進行批判式的探討為主，但是在學術掛帥的氛圍中，哲學的發展越來越專業化，前所導致的結果是，哲學教育成為現代社會中，孤芳自賞的孤島，沒有辦法與現行快速發展的社會互動。最重要的是，現行教育體系當中，哲學教育其實是不可或缺的，因為有太多的領域需要哲學教育之中所講求的批判性思考。 下載講義、觀看影片請至👉http://ocw.aca.ntu.edu.tw/ntu-ocw/ocw/cou/106S101/10 本課程除另有註明外，採取創用CC「姓名標示-非商業性-相同方式分享」臺灣3.0版授權釋出，完整版權聲明請查閱臺大開放式課程網站。

本課程上課的主要內容，以培養學生對於哲學思想的活用為主。這是一個現今哲學教育之中，非常重要的一個課題。哲學原本以進行批判式的探討為主，但是在學術掛帥的氛圍中，哲學的發展越來越專業化，前所導致的結果是，哲學教育成為現代社會中，孤芳自賞的孤島，沒有辦法與現行快速發展的社會互動。最重要的是，現行教育體系當中，哲學教育其實是不可或缺的，因為有太多的領域需要哲學教育之中所講求的批判性思考。 下載講義、觀看影片請至👉http://ocw.aca.ntu.edu.tw/ntu-ocw/ocw/cou/106S101/9 本課程除另有註明外，採取創用CC「姓名標示-非商業性-相同方式分享」臺灣3.0版授權釋出，完整版權聲明請查閱臺大開放式課程網站。

本課程上課的主要內容，以培養學生對於哲學思想的活用為主。這是一個現今哲學教育之中，非常重要的一個課題。哲學原本以進行批判式的探討為主，但是在學術掛帥的氛圍中，哲學的發展越來越專業化，前所導致的結果是，哲學教育成為現代社會中，孤芳自賞的孤島，沒有辦法與現行快速發展的社會互動。最重要的是，現行教育體系當中，哲學教育其實是不可或缺的，因為有太多的領域需要哲學教育之中所講求的批判性思考。 下載講義、觀看影片請至👉http://ocw.aca.ntu.edu.tw/ntu-ocw/ocw/cou/106S101/8 本課程除另有註明外，採取創用CC「姓名標示-非商業性-相同方式分享」臺灣3.0版授權釋出，完整版權聲明請查閱臺大開放式課程網站。

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通識教育論壇「我的學思歷程」系列演講，自開始舉辦以來其宗旨為邀請在生命上有所成就的先進，分享他們精神提升的歷程，或是在各領域卓然有成之各界人士，透過講者對個人學思歷程之反省，提供學生寶貴的人生經驗與思考心得，並作為引導學生規劃個人生命發展之重要參考。 下載講義、觀看影片、查閱版權請至👉http://ocw.aca.ntu.edu.tw/ntu-ocw/ocw/cou/107S203/23 本課程除另有註明外，由課程著作權人授權使用，如需利用請另行向權利人取得授權，完整版權聲明請查閱臺大開放式課程網站。

通識教育論壇「我的學思歷程」系列演講，自開始舉辦以來其宗旨為邀請在生命上有所成就的先進，分享他們精神提升的歷程，或是在各領域卓然有成之各界人士，透過講者對個人學思歷程之反省，提供學生寶貴的人生經驗與思考心得，並作為引導學生規劃個人生命發展之重要參考。 下載講義、觀看影片、查閱版權請至👉http://ocw.aca.ntu.edu.tw/ntu-ocw/ocw/cou/107S203/22 本課程除另有註明外，由課程著作權人授權使用，如需利用請另行向權利人取得授權，完整版權聲明請查閱臺大開放式課程網站。

通識教育論壇「我的學思歷程」系列演講，自開始舉辦以來其宗旨為邀請在生命上有所成就的先進，分享他們精神提升的歷程，或是在各領域卓然有成之各界人士，透過講者對個人學思歷程之反省，提供學生寶貴的人生經驗與思考心得，並作為引導學生規劃個人生命發展之重要參考。 下載講義、觀看影片、查閱版權請至👉http://ocw.aca.ntu.edu.tw/ntu-ocw/ocw/cou/107S203/21 本課程除另有註明外，由課程著作權人授權使用，如需利用請另行向權利人取得授權，完整版權聲明請查閱臺大開放式課程網站。

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近年來，民眾對於司法刑事案件越來越有追究與探索之興趣，再加上「國民法官法」的上路，使得民眾學習刑法的熱忱，更高於其他法律。刑法總則之教學目的，在於建立刑法基本觀念，其內容包含刑法基本原理原則、刑法解釋學的基礎知識，以及犯罪行為成立所必須具備的各種要件。 下載講義、觀看影片、查閱版權請至👉http://ocw.aca.ntu.edu.tw/ntu-ocw/ocw/cou/109S102/8 本課程除另有註明外，由課程著作權人授權使用，如需利用請另行向權利人取得授權，完整版權聲明請查閱臺大開放式課程網站。

近年來，民眾對於司法刑事案件越來越有追究與探索之興趣，再加上「國民法官法」的上路，使得民眾學習刑法的熱忱，更高於其他法律。刑法總則之教學目的，在於建立刑法基本觀念，其內容包含刑法基本原理原則、刑法解釋學的基礎知識，以及犯罪行為成立所必須具備的各種要件。 下載講義、觀看影片、查閱版權請至👉http://ocw.aca.ntu.edu.tw/ntu-ocw/ocw/cou/109S102/8 本課程除另有註明外，由課程著作權人授權使用，如需利用請另行向權利人取得授權，完整版權聲明請查閱臺大開放式課程網站。

近年來，民眾對於司法刑事案件越來越有追究與探索之興趣，再加上「國民法官法」的上路，使得民眾學習刑法的熱忱，更高於其他法律。刑法總則之教學目的，在於建立刑法基本觀念，其內容包含刑法基本原理原則、刑法解釋學的基礎知識，以及犯罪行為成立所必須具備的各種要件。 下載講義、觀看影片、查閱版權請至👉http://ocw.aca.ntu.edu.tw/ntu-ocw/ocw/cou/109S102/7 本課程除另有註明外，由課程著作權人授權使用，如需利用請另行向權利人取得授權，完整版權聲明請查閱臺大開放式課程網站。

近年來，民眾對於司法刑事案件越來越有追究與探索之興趣，再加上「國民法官法」的上路，使得民眾學習刑法的熱忱，更高於其他法律。刑法總則之教學目的，在於建立刑法基本觀念，其內容包含刑法基本原理原則、刑法解釋學的基礎知識，以及犯罪行為成立所必須具備的各種要件。 下載講義、觀看影片、查閱版權請至👉http://ocw.aca.ntu.edu.tw/ntu-ocw/ocw/cou/109S102/7 本課程除另有註明外，由課程著作權人授權使用，如需利用請另行向權利人取得授權，完整版權聲明請查閱臺大開放式課程網站。

近年來，民眾對於司法刑事案件越來越有追究與探索之興趣，再加上「國民法官法」的上路，使得民眾學習刑法的熱忱，更高於其他法律。刑法總則之教學目的，在於建立刑法基本觀念，其內容包含刑法基本原理原則、刑法解釋學的基礎知識，以及犯罪行為成立所必須具備的各種要件。 下載講義、觀看影片、查閱版權請至👉http://ocw.aca.ntu.edu.tw/ntu-ocw/ocw/cou/109S102/6 本課程除另有註明外，由課程著作權人授權使用，如需利用請另行向權利人取得授權，完整版權聲明請查閱臺大開放式課程網站。

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近年來，民眾對於司法刑事案件越來越有追究與探索之興趣，再加上「國民法官法」的上路，使得民眾學習刑法的熱忱，更高於其他法律。刑法總則之教學目的，在於建立刑法基本觀念，其內容包含刑法基本原理原則、刑法解釋學的基礎知識，以及犯罪行為成立所必須具備的各種要件。 下載講義、觀看影片、查閱版權請至👉http://ocw.aca.ntu.edu.tw/ntu-ocw/ocw/cou/109S102/4 本課程除另有註明外，由課程著作權人授權使用，如需利用請另行向權利人取得授權，完整版權聲明請查閱臺大開放式課程網站。

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近年來，民眾對於司法刑事案件越來越有追究與探索之興趣，再加上「國民法官法」的上路，使得民眾學習刑法的熱忱，更高於其他法律。刑法總則之教學目的，在於建立刑法基本觀念，其內容包含刑法基本原理原則、刑法解釋學的基礎知識，以及犯罪行為成立所必須具備的各種要件。 下載講義、觀看影片、查閱版權請至👉http://ocw.aca.ntu.edu.tw/ntu-ocw/ocw/cou/109S102/2 本課程除另有註明外，由課程著作權人授權使用，如需利用請另行向權利人取得授權，完整版權聲明請查閱臺大開放式課程網站。

近年來，民眾對於司法刑事案件越來越有追究與探索之興趣，再加上「國民法官法」的上路，使得民眾學習刑法的熱忱，更高於其他法律。刑法總則之教學目的，在於建立刑法基本觀念，其內容包含刑法基本原理原則、刑法解釋學的基礎知識，以及犯罪行為成立所必須具備的各種要件。 下載講義、觀看影片、查閱版權請至👉http://ocw.aca.ntu.edu.tw/ntu-ocw/ocw/cou/109S102/1 本課程除另有註明外，由課程著作權人授權使用，如需利用請另行向權利人取得授權，完整版權聲明請查閱臺大開放式課程網站。

「心理健康促進與自殺防治」旨在說明心理健康與疾病之關聯，以及壓力對身心疾病的影響。透過這門課，學生將認識失眠、焦慮、憂鬱乃至於自殺的成因與處置的簡介，以及壓力管理、心理健康促進等議題，進一步學習自我照顧與關懷他人以達到社會關懷的願景。 下載講義、觀看影片、查閱版權請至👉http://ocw.aca.ntu.edu.tw/ntu-ocw/ocw/cou/104S206/11 本課程除另有註明外，採取創用CC「姓名標示-非商業性-相同方式分享」臺灣3.0版授權釋出，完整版權聲明請查閱臺大開放式課程網站。

「心理健康促進與自殺防治」旨在說明心理健康與疾病之關聯，以及壓力對身心疾病的影響。透過這門課，學生將認識失眠、焦慮、憂鬱乃至於自殺的成因與處置的簡介，以及壓力管理、心理健康促進等議題，進一步學習自我照顧與關懷他人以達到社會關懷的願景。 下載講義、觀看影片、查閱版權請至👉http://ocw.aca.ntu.edu.tw/ntu-ocw/ocw/cou/104S206/10 本課程除另有註明外，採取創用CC「姓名標示-非商業性-相同方式分享」臺灣3.0版授權釋出，完整版權聲明請查閱臺大開放式課程網站。

「心理健康促進與自殺防治」旨在說明心理健康與疾病之關聯，以及壓力對身心疾病的影響。透過這門課，學生將認識失眠、焦慮、憂鬱乃至於自殺的成因與處置的簡介，以及壓力管理、心理健康促進等議題，進一步學習自我照顧與關懷他人以達到社會關懷的願景。 下載講義、觀看影片、查閱版權請至👉http://ocw.aca.ntu.edu.tw/ntu-ocw/ocw/cou/104S206/9 本課程除另有註明外，採取創用CC「姓名標示-非商業性-相同方式分享」臺灣3.0版授權釋出，完整版權聲明請查閱臺大開放式課程網站。

「心理健康促進與自殺防治」旨在說明心理健康與疾病之關聯，以及壓力對身心疾病的影響。透過這門課，學生將認識失眠、焦慮、憂鬱乃至於自殺的成因與處置的簡介，以及壓力管理、心理健康促進等議題，進一步學習自我照顧與關懷他人以達到社會關懷的願景。 下載講義、觀看影片、查閱版權請至👉http://ocw.aca.ntu.edu.tw/ntu-ocw/ocw/cou/104S206/8 本課程除另有註明外，採取創用CC「姓名標示-非商業性-相同方式分享」臺灣3.0版授權釋出，完整版權聲明請查閱臺大開放式課程網站。

「心理健康促進與自殺防治」旨在說明心理健康與疾病之關聯，以及壓力對身心疾病的影響。透過這門課，學生將認識失眠、焦慮、憂鬱乃至於自殺的成因與處置的簡介，以及壓力管理、心理健康促進等議題，進一步學習自我照顧與關懷他人以達到社會關懷的願景。 下載講義、觀看影片、查閱版權請至👉http://ocw.aca.ntu.edu.tw/ntu-ocw/ocw/cou/104S206/7 本課程除另有註明外，採取創用CC「姓名標示-非商業性-相同方式分享」臺灣3.0版授權釋出，完整版權聲明請查閱臺大開放式課程網站。

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「心理健康促進與自殺防治」旨在說明心理健康與疾病之關聯，以及壓力對身心疾病的影響。透過這門課，學生將認識失眠、焦慮、憂鬱乃至於自殺的成因與處置的簡介，以及壓力管理、心理健康促進等議題，進一步學習自我照顧與關懷他人以達到社會關懷的願景。 下載講義、觀看影片、查閱版權請至👉http://ocw.aca.ntu.edu.tw/ntu-ocw/ocw/cou/104S206/4 本課程除另有註明外，採取創用CC「姓名標示-非商業性-相同方式分享」臺灣3.0版授權釋出，完整版權聲明請查閱臺大開放式課程網站。

「心理健康促進與自殺防治」旨在說明心理健康與疾病之關聯，以及壓力對身心疾病的影響。透過這門課，學生將認識失眠、焦慮、憂鬱乃至於自殺的成因與處置的簡介，以及壓力管理、心理健康促進等議題，進一步學習自我照顧與關懷他人以達到社會關懷的願景。 下載講義、觀看影片、查閱版權請至👉http://ocw.aca.ntu.edu.tw/ntu-ocw/ocw/cou/104S206/3 本課程除另有註明外，採取創用CC「姓名標示-非商業性-相同方式分享」臺灣3.0版授權釋出，完整版權聲明請查閱臺大開放式課程網站。

「心理健康促進與自殺防治」旨在說明心理健康與疾病之關聯，以及壓力對身心疾病的影響。透過這門課，學生將認識失眠、焦慮、憂鬱乃至於自殺的成因與處置的簡介，以及壓力管理、心理健康促進等議題，進一步學習自我照顧與關懷他人以達到社會關懷的願景。 下載講義、觀看影片、查閱版權請至👉http://ocw.aca.ntu.edu.tw/ntu-ocw/ocw/cou/104S206/2 本課程除另有註明外，採取創用CC「姓名標示-非商業性-相同方式分享」臺灣3.0版授權釋出，完整版權聲明請查閱臺大開放式課程網站。

「心理健康促進與自殺防治」旨在說明心理健康與疾病之關聯，以及壓力對身心疾病的影響。透過這門課，學生將認識失眠、焦慮、憂鬱乃至於自殺的成因與處置的簡介，以及壓力管理、心理健康促進等議題，進一步學習自我照顧與關懷他人以達到社會關懷的願景。 下載講義、觀看影片、查閱版權請至👉http://ocw.aca.ntu.edu.tw/ntu-ocw/ocw/cou/104S206/1 本課程除另有註明外，採取創用CC「姓名標示-非商業性-相同方式分享」臺灣3.0版授權釋出，完整版權聲明請查閱臺大開放式課程網站。

本課程從日本古代文化的形成到現代文化的發展，逐一探討各時代的過程與演變，瞭解日本民族所創造的文化內涵，進而引領聽眾思考日本文化在東亞文明發展史以及多元的世界文化中所扮演的角色。 下載講義、觀看影片、查閱版權請至👉http://ocw.aca.ntu.edu.tw/ntu-ocw/ocw/cou/102S105/25 本課程除另有註明外，採取創用CC「姓名標示-非商業性-相同方式分享」臺灣3.0版授權釋出，完整版權聲明請查閱臺大開放式課程網站。

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