Pendant plus de 20 ans, Corinne Marchois a enseigné les langues vivantes à ses élèves. Conseillère pédagogique en langue, honoraire, elle a formé les enseignants à l’enseignement des langues vivantes. Elle est aussi l’autrice de Enseigner les langues vivantes à l’école, Mon cahier-mémo d’anglais, et de Réussir son entrée en anglais (GS-CP).Elle connait donc bien les pratiques des classes et répond à quelques questions sur l’enseignement des langues à l’école primaire comme : L’éveil aux langues est donc à distinguer de l’apprentissage d’une langue étrangère ?Comment choisir les langues pour l’éveil aux langues ?Quels supports peut-on utiliser dans le cadre de l’éveil à la diversité linguistique ? Pour en savoir plus, retrouvez ses ouvrages sur le site des Éditions Retz :Enseigner les langues vivantes à l’écoleMon cahier-mémo d’anglaisRéussir son entrée en anglais (GS-CP) Hébergé par Acast. Visitez acast.com/privacy pour plus d'informations.

Dominique Habellion est professeur agrégé d’éducation musicale et chant choral, et docteur en sciences de l’éducation. Il enseigne à l’INSPE de Limoges.  Il est l’auteur aux Éditions Retz de deux ouvrages dans la collection Pédagogie pratique, accompagnés d’audio, pour les cycles 2 et 3 : Voix, sons, écoute et Chanter et faire chanter.    Plusieurs thématiques le passionnent :   - la voix de l’enseignant comme outil professionnel à chouchouter et à entrainer,  - l’enseignement du chant à l’école,  - l’apprentissage à l’écoute du « paysage sonore », c’est-à-dire à tous les sons qui nous entourent. Dominique Habellion répond ici à plusieurs de nos questions sur les sons :  · Quelle est la différence entre un son et un bruit ? · Peut-on apprendre aux enfants à écouter et à identifier les différents sons de la classe ?   Pour en savoir plus, retrouvez ces ouvrages sur le site des Éditions Retz :  * Chanter et faire chanter - Cycles 2 et 3  * Voix, son, écoute - Cycles 2 et 3    Hébergé par Acast. Visitez acast.com/privacy pour plus d'informations.

Éric Battut est enseignant spécialisé et conseiller pédagogique en REP. Sa pratique et ses recherches font de lui un spécialiste des questions de différenciation et de gestion de classe. Il est membre de la Plateforme de l’Académie de Parischargée des élèves hautement perturbateurs.   Il a déjà publié chez Retz, dans la collection Pédagogie pratique, Faire réussir les élèves avec la pédagogie différenciée, en trois volumes, un pour chaque cycle. Un autre livre vient de paraitre toujours aux éditions Retz, Gérer une classe difficile. Éric Battut répond ici à plusieurs de nos questions sur l'autorité et la gestion de classe :L’autorité, c’est quelque chose d’inné ou cela s’apprend ? Quelles sont les différences entre « Faire autorité », « Être l’autorité » et « Avoir del’autorité » ?  Un bon enseignant-il est forcément quelqu’un qui a su poser son autorité ?     Pour en savoir plus, retrouvez ces ouvrages sur le site des Éditions Retz  :* Gérer une classe difficile  * Faire réussir les élèves avec la pédagogie différenciée - Maternelle * Faire réussir les élèves avec la pédagogie différenciée - Cycle 2 * Faire réussir les élèves avec la pédagogie différenciée - Cycle 3   Hébergé par Acast. Visitez acast.com/privacy pour plus d'informations.

Dominique Habellion est professeur agrégé d’éducation musicale et chant choral, et docteur en sciences de l’éducation. Il enseigne à l’INSPE de Limoges. Il est l’auteur aux Éditions Retz de deux ouvrages dans la collection Pédagogie pratique , accompagnés d’audio, pour les cycles 2 et 3 : Voix, sons, écoute et Chanter et faire chanter. Plusieurs thématiques le passionnent :  - la voix de l’enseignant comme outil professionnel à chouchouter et à entrainer, - l’apprentissage à l’écoute du « paysage sonore », c’est-à-dire à tous les sons qui nous entourent, - et l’enseignement du chant à l’école.  Dominique Habellion répond ici à plusieurs de nos questions sur le chant à l'école : Peut-on enseigner le chant quand on pense chanter faux ? Sur quels critères peut-on s’appuyer pour sélectionner les chansons à apprendre ? Quels conseils donner pour que la chorale de fin d’année soit un succès ? Pour en savoir plus, retrouvez ces ouvrages sur le site des Éditions Retz : * Chanter et faire chanter - Cycles 2 et 3 * Voix, son, écoute - Cycles 2 et 3  Hébergé par Acast. Visitez acast.com/privacy pour plus d'informations.

Cécile Alix a été universitaire, formatrice en INSPÉ, animatrice d’ateliers théâtre et de relaxation pour enfants. Elle consacre aujourd’hui l’essentiel de son temps professionnel au métier d’autrice de littérature jeunesse.  L’accompagnement des enseignants et enseignantes à travers des ouvrages qui leur sont destiné·e·s, lui permet de mettre son expérience à leur service et de partager sa passion pour la pédagogie. Son principal objectif étant de favoriser le bien-être des élèves et de leur professeur·e au sein de la classe. Elle a déjà publié chez Retz dans la collection Expression théâtrale, 100 exercices d’entrainement au théâtre, dans la collection Mieux être à l’école, Accueillir les émotions et Développer l'estime de soi, et participé également à la parution des cahiers parascolaire Je révise avec les P’tites poules. Enfin, dans la collection Pédagogie pratique, elle a écrit 140 jeux de relaxation pour l’école et la maison.  Cécile Alix répond ici à plusieurs de nos questions autour de la relaxation : * Qu’est-ce que la relaxation avec des enfants ?* Quelle est la durée d’une séance de relaxation ?* Que peut apporter la relaxation à l’école, pour les enseignants et enseignantes, et pour les élèves ? Pour en savoir plus, retrouvez ses ouvrages sur le site Retz : > 140 jeux de relaxation pour l'école et maison > Accueillir les émotions > Développer l'estime de soi > 100 exercices d'entrainement au théâtre  Hébergé par Acast. Visitez acast.com/privacy pour plus d'informations.

 Bruno Egron a été IEN ASH, formateur à l’INSHEA (Institut national de recherche et de formation sur le handicap et les enseignements adaptés), formateur associé à l’IH2EF (Institut des hautes études de l’éducation et de la formation).Il est actuellement conférencier, vice-président de l’Entraide universitaire et membre du CNCPH (Comité national consultatif des personnes handicapées).Il a déjà publié chez Retz un ouvrage dans la collection Comprendre & aider sur les troubles du comportement en milieu scolaire. Un autre titre vient de sortir, cette fois, dans la collection Pédagogie pratique intitulé Enseigner en Unité d’enseignement – Pour une école inclusive.Bruno Egron répond ici à plusieurs de nos questions autour de l'école inclusive : Quelle est la place et le rôle de l’enseignant ou de l’enseignante dans la mise en place de l’école inclusive ? Pour favoriser l’inclusion scolaire, faut-il se baser sur les besoins des élèves ? Pourquoi ne faut-il pas avoir peur de l’inclusion scolaire ? Qui doit changer ? l’école, la société, le regard sur le handicap ? L’école d’aujourd’hui est-elle plus inclusive qu’avant ?  Pour en savoir plus, retrouvez ses ouvrages sur notre site Retz : Aesh : accompagner les élèves en situation de handicap Enseigner en unité d'enseignement - Cycles 2, 3 et 4 Troubles du comportement en milieu scolaire Hébergé par Acast. Visitez acast.com/privacy pour plus d'informations.

  Dominique Habellion est professeur agrégé d’éducation musicale et chant choral, et docteur en sciences de l’éducation. Il enseigne à l’INSPE de Limoges. Il est l’auteur aux Éditions Retz de deux ouvrages accompagnés d’audio, pour les cycles 2 et 3 : Voix, sons, écoute, et Chanter et faire chanter (à paraître en juillet 2021).Plusieurs thématiques le passionnent : - l’enseignement du chant à l’école,- l’apprentissage à l’écoute du « paysage sonore », c’est-à-dire à tous les sons qui nous entourent,- et la voix de l’enseignant comme outil professionnel à chouchouter et à entrainer.Perdre sa voix est sans doute l’une des principales craintes de tout enseignant ! Pour éviter cela, mais aussi pour l’utiliser comme un véritable outil pédagogique, il a de nombreux conseils et exercices à proposer.Dominique Habellion répond à nos questions au sujet des bonnes postures pour entretenir et préserver sa voix, et donne des astuces pour la ménager, selon la situation et le public.Pour en savoir plus : * retrouvez ses ouvrages sur notre site : Voix, sons, ecoute : https://www.editions-retz.com/pedagogie/domaines-transversaux/voix-sons-ecoute-cycles-2-et-3-ressources-audio-9782725638867.htmlChanter et faire chanter : https://www.editions-retz.com/pedagogie/domaines-transversaux/chanter-et-faire-chanter-cycles-2-et-3-ressources-numeriques-9782725640389.html Hébergé par Acast. Visitez acast.com/privacy pour plus d'informations.

Marion Grimaud est psychopraticienne certifiée en psychosynthèse et titulaire du Certificat Européen de Psychothérapie.Elle exerce depuis 2006 en cabinet dans la région de Toulouse où elle reçoit essentiellement des enfants, adolescents et leurs parents. Son travail est axé sur la relation adultes/enfants et l’émergence du meilleur chez l’enfant et celui qui l’accompagne.Elle forme aussi des enseignants dans le cadre de la formation continue de l’éducation nationale sur la gestion des émotions et le développement des ressources. Elle répond à nos questions au sujet de la gestion des émotions en maternelle.Qu’est-ce qu'une émotion ? Qu'est-ce que cela peut provoquer dans notre corps et plus particulièrement dans celui d’un enfant ? Pourquoi la gestion des émotions vous semble si important ? Qu’est-ce que cela peut apporter à un enseignant ou une enseignante ? et aux enfants ?Avec beaucoup de patience et de pédagogie, elle nous explique à travers son expérience comment  apprendre à identifier ses émotions, les exprimer et les contenir, afin de travailler dans un climat serein et confiant en classe.  Pour en savoir plus :* retrouvez ses ouvrages sur notre site : https://www.editions-retz.com/pedagogie/domaines-transversaux/la-boite-a-emotions-de-zatou-dvd-9782725634609.html* regardez nos vidéos : La présentation animée de la Boite à émotions de Zatou : https://www.youtube.com/watch?v=qunUw-0Xpcg&list=PLLTR3uS9GxLkjxOlqZEvfYNtgV0-sS5GD L'interview des deux autrices : https://www.youtube.com/watch?v=nAjhX9B1ym4* autour du programme E.D.E.R. : http://www.marion-grimaud-mercier.com/index.php?page=seminaires_6.htm Hébergé par Acast. Visitez acast.com/privacy pour plus d'informations.

Après des études scientifiques (Docteur ès Sciences de l’ENSAM), Philippe Virmoux décide de se consacrer à l’enseignement primaire. Il enseigne d’abord à Paris, puis pendant 10 ans en classe unique, de la GS au CM2, en milieu rural en Seine-Maritime.Depuis 2010, il est Conseiller Pédagogique en arts plastiques et s’occupe tout particulièrement des projets en éducation artistique et culturelle concernant les arts plastiques, le spectacle vivant et la littérature de jeunesse. Il répond à nos questions au sujet des arts plastiques à l'école.Qu’est-ce que cela apporte aux élèves ?  Est-ce difficile de trouver des œuvres qui intéressent les élèves et les enseignants ?  Pourquoi il lui semble essentiel de rendre les élèves « chercheurs d’art » ? Avec beaucoup de patience et de pédagogie, il nous explique à travers son expérience comment intégrer l'art aux autres disciplines.  Pour en savoir plus :* retrouvez ses ouvrages sur notre site :  Autour des arts plastiques : https://www.editions-retz.com/collection/tout-l-art-du-monde/Autour de la littérature : https://www.editions-retz.com/collection/plura-litte/ * regardez nos vidéos :  https://www.youtube.com/watch?v=Q8V9mI_JfAc&list=PLLTR3uS9GxLnqlL2Xa8gd35cZHs73_AUH Hébergé par Acast. Visitez acast.com/privacy pour plus d'informations.

Le sens de la pédagogie, une série de podcasts proposés par les Éditions Retz pour les enseignants de maternelle et d’élémentaire, les formateurs, les passionnés de l’école et de la pédagogie.Une fois par mois, nous irons à la rencontre d’une autrice ou d’un auteur qui nous parlera de son engagement, de sa démarche, de ses gestes professionnels… autant de clés qui accompagnent les élèves vers la réussite, et les profs vers la motivation. Hébergé par Acast. Visitez acast.com/privacy pour plus d'informations.

Professeur des écoles, formatrice à l'ESPE de l'université Paris-Est Créteil en tant que professeur de français, Danièle Adad a enseigné dans les trois cycles de l'école primaire en ayant à cœur de faire de la classe, un lieu serein, bienveillant, dans lequel il fait bon grandir et s'épanouir.Elle répond à nos questions au sujet de l’évaluation positive. Qu’est-ce que ça signifie exactement ? Comment l’intégrer dans l’école et dans classe ? Comment communiquer à ce sujet avec les parents ? Avec beaucoup de patience et de pédagogie, elle nous explique à travers son expérience comment instaurer un climat serein et bienveillant.Pour en savoir plus :* retrouvez ses ouvrages sur notre site : https://www.editions-retz.com/auteur/daniele-adad.html * regardez nos vidéos : https://www.youtube.com/watch?v=ckVcSR9SFH4&list=PLLTR3uS9GxLl_xOQkoGrLolQayhWcxJZv&index=2 Hébergé par Acast. Visitez acast.com/privacy pour plus d'informations.