Sæson 3 af højskolepodcasten "Giv os i dag vort daglige bøvl" lakker mod enden. I de foregående afsnit har værterne, Jonas Møller og Sofie Buch Hoyer, bladret rundt i antologien "Højskoletekster" og bedt skiftende gæster om at læse forskellige uddrag af bogen og reflektere over, hvad teksterne siger om højskolen i dag.I sæsonafslutningen beder de teolog og leder af Grundtvig-Akademiet, Ingrid Ank, om at nærlæse K.E. Løgstrups berømte tekst "Højskolens nye fronter" (1961). Med afsæt i teksten forholder hun sig til, hvordan det historisk-poetiske menneskesyn hænger sammen, og hvilke fronter højskolerne kæmper på i dag.I samme afsnit bringer højskolelærer Jonas Borsøe Christensen et bøvlet dilemma fra højskolehverdagen frem i lyset, og så motiverer Højskolebladets afgående redaktør sangen "Blomsterkransebrud" af Sara Grabow.Til slut i programmet ærer og mindes værterne den navnkundige højskolemand Lars Thorkild Bjørn, der døde den 29. september, 89 år gammel.

”At rejse er at leve …” Sådan lyder et fortærsket citat fra H.C. Andersen, når snakken falder på udlandsture og ferier rundt i verden.I det nye afsnit af ”Giv os i dag vort daglige bøvl” bliver lytterne taget med på rejse ind i højskolernes fortolkninger af dannelsesrejsen. Pædagogisk konsulent i FFD, Jonas Møller, og Højskolebladets redaktør, Sofie Buch Hoyer, undersøger dét at rejse i konkret og overført betydning. De ringer blandt andet op til Diana Hofer Østergaard, som underviser i journalistik på Rødding Højskole. Hun reflekterer over et pædagogisk dilemma, hun blev sat i for nogle år siden, da hendes elever blev spurgt af en tidligere elev, hvem af dem, der spontant ville være med til at køre en bil fuld af danskere til krigen af Ukraine.Podcasten går også højskolehistorisk til værks, når værterne inviterer historiker og bestyrelsesformand på Grundtvigs Højskole, Jes Fabricius Møller, forbi til en perspektiverende snak om Mogens Amdi Petersen og hans skoleprojekt ”Den rejsende Højskole”, også kaldet Tvind.Jes Fabricius dykker ned i et kapitel af den nye antologi Højskoletekster, som handler om Tvind-projektet i 1970’erne, og han hjælper til at forstå, hvordan ideologien om at rejse ud i verden inspirerede andre højskoler. Samtidig giver han sit bud på, hvilket aftryk skoleprojektet har sat på højskolebevægelsen i dag.Til slut i programmet præsenterer podcastens producer, Mikkel Poulsen, som altid én af de nyere sange i Højskolesangbogen – denne gang er det Nephews At dø er at rejse (Højskolesangbogen nr. 165). 

Sæson 3 af højskolepodcasten ”Giv os i dag vort daglige bøvl” er på gaden dag.I det første afsnit kaster de to værter Jonas Møller og Sofie Buch Hoyer sig over den nye bog ”Højskoletekster” og taler om højskolen, der er spændt ud mellem tradition og virkelighed. Stig Skov Mortensen fra Vallekilde Højskole og Nina Neckelmann fra Brandbjerg Højskole er gæster.Podcastens producer Mikkel Poulsen præsenterer som sædvanlig en af de nyere sange i Højskolesangbogen – en sang, der synges til allersidst i programmet, og som denne gang handler om dræbersnegle!

Uge 6 er traditionelt temauge for seksualundervisning i grundskolen, men højskolebevægelsen vil også være med! Derfor hægter vi os på ugen med afsæt i højskolens oplysningssigte og fokus på seksuel dannelse.I dette afsnit taler podcastens to værter, Jonas Møller og Sofie Buch Hoyer, med Mette Øyås Madsen, der er lærer på Brandbjerg Højskole og forfatter til bogen ”Seksual dannelse – inspiration fra en højskolepraktiker”. Hun deler et pædagogisk dilemma fra sin undervisning i krop, køn og seksualitet, og så forklarer hun, hvorfor det giver mening at tale direkte om seksuel dannelse.Med som gæst er også fotograf og højskolelærer Joachim Adrian. Han sætter ord på, hvad fortællingens kraft kan, og hvordan han bruger sig selv som højskolelærer – særligt når det gælder følsomme emner som køn og seksualitet.Til slut synger værterne sammen med producer Mikkel Poulsen en af de nyere sange i Højskolesangbogen. Denne gang en Jens Rosendal-sang – men ikke den, du tror!

Højskolerne ville ikke være noget uden frihed: Friheden til selv at bestemme deres værdigrundlag og udmønte det i praksis – og friheden fra pensum, eksaminer og karaktergivning.Men hvordan kommer den praksisnære frihed til udtryk på højskolerne? Og hvad er det egentlig, højskolerne er sat fri til som skoleform? Det undersøger det nye afsnit af højskolepodcasten "Giv os i dag vort daglige bøvl".I udsendelsen får de to værter, Jonas Møller og Sofie Buch Hoyer, besøg på telefon af Jacob Tybjerg, der er mangeårig lærer på Uldum Højskole. Han fortæller, hvornår han senest har stået i en pædagogisk bøvlet situation, hvor hans frihed som højskolelærer var på spil.Senere i programmet dukker Bjørn Bredal, forstander på Johan Borups Højskole, op i studiet. Han har for nylig skrevet bogen Du er bestået – essays om unge og trivsel, og gennem nedslag fra bogen og anekdoter fra hans egen højskolehverdag forholder Bjørn Bredal sig til den delikate balance mellem friheden for den enkelte og friheden til det fælles bedste.Til slut i programmet introducerer podcastens producer Mikkel Poulsen som vanligt en af de nyere numre i Højskolesangbogen – denne gang Suzanne Brøgger og Katrine Muff Enevoldsens Så, min sol, gå bare ned (HS nr. 598).

Halvandet år er gået, siden Højskolebladets redaktør, Sofie Buch Hoyer, og pædagogisk konsulent i Højskolernes Hus, Jonas Møller, sidst var i studiet for at optage højskolepodcasten ”Giv os i dag vort daglige bøvl”.I det første afsnit i den nye sæson bliver fænomenet ”højskolelitteratur” vendt og drejet. Værterne interviewer digter og højskolelærer Mads Mygind om hans nye digtsamling "I min hule hånd", der handler om højskolelæreren Mads og hans forsøg på at navigere i mødet med kollegerne, eleverne og de uskrevne regler, der kan være på en højskole.I afsnittet fortæller Katrine Friis, der er lærer på Oure Højskole og desuden redaktør på Højskolebladets brevkasse VENTILEN, hvordan det er at blive valgt fra som lærer af ens højskoleelever.Og så introducerer podcast-værterne sammen med producer Mikkel Poulsen som altid en af de nye sange i den 19. udgave af Højskolesangbogen – denne gang "Frihedens lysdøgn", der er skrevet til fejringen af 75-året for Danmarks befrielse, og som vandt Alsang 2020's store sangskriverkonkurrence.

I tredje afsnit undersøger podcastens to værter, Jonas Møller og Sofie Buch Hoyer, hvordan magten i højskolen kommer til udtryk. Det gælder både politisk, økonomisk, ideologisk, kulturelt og seksuelt.Blandt andet fortæller højskolelærer Mads Brendes fra Den Rytmiske Højskole, hvordan han har stået i situationer, hvor det har været nødvendigt at udøve pædagogisk magt over for højskoleelever i forbindelse med håndhævelse af skolens alkoholpolitik.Derudover er Højskolernes formand og forstander på Ubberup Højskole, Lisbeth Trinskjær, med i studiet til en samtale om højskolens direkte og indirekte indflydelse på Christiansborg og i samfundet generelt. Hun uddyber samtidig, hvordan højskolerne kan blive bedre til at give eleverne magt i hverdagen. Undervejs læser podcastens producer og redaktør, Mikkel Poulsen, op fra den nye roman ”Grundtvig er død”, der handler om magt og begær på en højskole, ligesom han slut motiverer en ny sang fra Højskolesangbogen – denne gang ”Afmagtssang” (nr. 169) med tekst af højskoleforstander og FFD-næstformand Simon Lægsgaard.---“Giv os i dag vort daglige bøvl” er en ny podcast fra Højskolebladet og Folkehøjskolernes Forening i Danmark, som tager lytterne med på opdagelse i højskolebevægelsens idé, opgave og praksis. Den henvender sig til landets højskolelærerværelser og lyttere med interesse for dannelse og pædagogik. 

“Giv os i dag vort daglige bøvl” er en ny podcast fra Højskolebladet og Folkehøjskolernes Forening i Danmark, som tager lytterne med på opdagelse i højskolebevægelsens idé, opgave og praksis.Podcastens to værter, Jonas Møller og Sofie Buch Hoyer, er henholdsvis pædagogisk konsulent i FFD og redaktør på Højskolebladet. De er også begge tidligere højskolelærere, og i hvert afsnit diskuterer de forskellige højskolepædagogiske temaer og breder nogle af Højskolebladets artikler ud på nye og mere levende måder.I andet afsnit af "Giv os i dag vort daglige bøvl" er det tidens kønsroller og kvindernes rolle i højskolehistorien, der bliver foldet ud og sat til debat gennem interviews med interessante højskolefolk.Blandt andet fortæller højskolelærer Trine Sønderholm Larsen fra Gymnastikhøjskolen i Ollerup om den helt særlige bissekultur, hvor mandlige gymnastikelever indtil sidste år var de eneste, der blev tilbudt et par ugers forlænget højskoleophold i sommerferien mod at udføre fysisk vedligeholdelsesarbejde på højskolen.Podcasten beretter også om en række markante højskolekvinder gennem tiden, ligesom Else Mathiassen, der er tidligere forstander på Vestjyllands Højskole, forklarer, hvilke ledelsesværdier hun har skullet forholde sig til som kvindelig forstander – og hvorfor hun mener, at flere højskolekvinder burde tage ledelse på sig i dag.I sidste del af podcasten præsenterer producer Mikkel Poulsen sammen med værterne én af de nye sange i Højskolesangbogen. Denne gang er det “Fortabt er jeg stadig”, som har tekst af forfatter Stine Pilgaard og melodi af musiker og højskolelærer Katrine Muff Enevoldsen.

Ny podcast tager lytteren med på opdagelse i højskolebevægelsens idé, opgave og praksis. Podcastens to værter – de tidligere højskolelærere Jonas Møller og Sofie Buch Hoyer – tager sammen med spændende gæster fat i alt fra de store begreber og historiske perspektiver til pædagogiske dilemmaer og det daglige bøvl, som en højskolehverdag er fyldt med. Dette er første afsnit af podcasten.