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En este episodio entrevistamos a Martin Mackey, con quien hablamos sobre su visión del Rol de la Preparación Física y la importancia de la Educación Física en la misma. También conversamos sobre que características debe tener un formador y cómo fue el camino que atravesó hasta tener su visión actual sobre metodología de entrenamiento y proyectos. Una entrevista imperdible, que toda persona que trabaje en el ámbito de la preparación física debería escucha. Para seguir a Martin, pueden ingresar a su Instagram, donde también encontrarán la información para poder adquirir su libro: https://www.instagram.com/martin_mackey19/

Uno de los motores que siempre ha movido a la humanidad e impulsado a avanzar (hoy por hoy, a pasos agigantados), es la necesidad de siempre conocer un poco más ¿Sobre qué? Sobre el aspecto de interés de la persona en cuestión. Sin esa inquietud constante por todo, no hubiese habido grandes cambios en la ciencia, tecnologías, etc. Como es de suponer, la Educación Física no está exenta a eso. La sociedad evoluciona, como así también los métodos de entrenamiento, pedagógicos y el abordaje que debemos realizar de los alumnos. Por lo tanto, no se puede pretender solucionar problemas del hoy, con herramientas del ayer. Es aquí en donde nace la necesidad de la formación y capacitación continua. En este episodio analizaremos una encuesta realizada a nuestra comunidad de Profesores de Educación Física sobre su forma de capacitarse. También veremos los pros y contra de cada uno de los métodos mencionados. Podes leer el artículo complementario completo ingresando a www.entreprofesweb.com

En este episodio continuaremos conversando sobre el modelo de Desarrollo Atlético a Largo Plazo, presentado en el anterior. El mismo se encuentra dividido en 7 etapas, de las cuales, las últimas 4 serán analizadas en el presente episodio. Etapa 4: Entrenando para entrenar (niñas 11-15 años, niños 12-16) Etapa 5: Entrenando para competir (mujeres 15-21 años, varones 16-23) Etapa 6: Entrenando para ganar (mujeres más de 18 años, varones más de 19) Etapa 7: Activos de por vida (participantes de cualquier edad). ¿Cómo es la forma de trabajar en cada una de ellas? ¿Cuáles son sus objetivos? ¿Qué lista de puntos clave nos deja el creador del modelo para cada etapa? Todo eso en nuestro episodio ¡No te lo pierdas! Si querés enterarte más sobre nosotros, nos podés encontrar en: Sitio web: https://www.entreprofesweb.com Instagram: https://www.instagram.com/entre.profes/ Facebook: https://www.facebook.com/entreprofesef/ Grupo de estudio: https://www.facebook.com/groups/entreprofess Plataforma de cursos: https://www.academiaprofesionales.com Podes leer el artículo completo ingresando a www.entreprofesweb.com

En este episodio conversamos y presentamos el modelo de Desarrollo Atlético a Largo Plazo. Este programa (LTAD de sus siglas en ingles: Long Term Athlete Development) es un método originalmente propuesto e incorporado a distintos deportes a través del trabajo y la influencia del Dr. Istvan Balyi del Instituto Nacional de Coaching de Canadá durante los noventa.  Con el paso de los años, éste modelo se ha convertido en uno de los principales modelos para guiar a los entrenadores, profesores y dirigentes en el desarrollo de las competencias técnicas, tácticas y físicas para preparar mejor a los deportistas/alumnos, independientemente del nivel en que se desempeñen. El mismo se divide en 6 fases con sus respectivos objetivos y formas de trabajo: 1-Fundamentos;  2- Aprender a entrenar;  3- Entrenar para entrenar;  4- Entrenar para competir;  5- Entrenar para ganar;  6- Retiro deportivo. Si te interesó el episodio y querés que hagamos una segunda entrega profundizando en cada una de las etapas, te invitamos a que nos escribas en nuestras redes sociales: Sitio web: https://www.entreprofesweb.com Instagram: https://www.instagram.com/entre.profes/ Facebook: https://www.facebook.com/entreprofesef/ Grupo de estudio: https://www.facebook.com/groups/entreprofess Plataforma de cursos: https://www.academiaprofesionales.com Podes leer el artículo completo ingresando a www.entreprofesweb.com 

Conoce lo más importante a tener en cuenta a la hora de complementar nuestro trabajo al de otros profesionales ¿Qué rol debemos ocupar? ¿Cómo podríamos mejorar nuestro accionar para incrementar los resultados? ¡Escucha el episodio y no te pierdas la charla! ¿Qué es la Kinesiología? En modo resumido, podemos decir que la Kinesiología es la Ciencia que estudia el movimiento humano. ¿Cuál es la etimología de esta palabra? Proviene de las palabras griegas Kinésis (movimiento) y logos (estudio). Como sucede en la Educación Física, en el área de la Kinesiología nos podemos encontrar con distintas especializaciones, como puede ser: La rehabilitación postural;Kinesiología aplicada a la salud; Especialización en Deporte;Entre otras. En este episodio conversamos con el Lic. Fernando D´Abundo, quien actualmente se desempeña como kinesiólogo de las divisiones inferiores del Club Lanús y es ex Kinesiólogo de la 1º División del Club Atlético Independiente. ¿Cuál es el rol del Kinesiólogo en el deporte? Si bien se toma a la Kinesiología como la Ciencia que estudia el movimiento humano, muchas veces en Deporte, el rol el Kinesiólogo se ve reducido a la mera recuperación de los deportistas lesionados, favoreciendo este proceso y logrando que se reincorporen a la práctica de forma anticipada. Pero… ¿es esto correcto? ¿Debe trabajar sólo en la recuperación del deportista?¿Debe trabajar junto al Profesor de Ed. Física o Preparador Físico en la realización de trabajos preventivos?¿Cómo debe ser el traspaso de un jugador rehabilitado para finalizar su reuperación? Todos esos temas y las respuestas a las preguntas, las encontrarás dentro del episodio. El papel del Profesor de Educación Física para trabajar junto al Kinesiólogo El objetivo final de todo Preparador Físico o Profesor que trabaje en deporte, es que su deportista rinda mejor, pero este objetivo no debe tapar nunca el principio del entrenamiento de la Salud. ¿A qué nos referimos? Que debemos siempre pregonar por la salud física de nuestros entrenados. Por lo tanto, un deportista saludable físicamente, será un deportista que tendremos la mayor parte del tiempo participando de forma activa en nuestros entrenamientos. Entonces, reconocer que el trabajo interdisciplinario favorecerá la consecución de dicho objetivo, es un paso muy importante para poder analizar nuestro accionar y comprender que no podemos abarcar todas las áreas de la preparación. Por eso analizamos una palabra clave: DELEGAR. ¿Cómo lograr esto?¿Cómo podemos trabajar en conjunto con el Kinesiólogo para el armado de los trabajos de preveción?¿Cómo podemos facilitarnos el trabajo mutuamente? Escucha el episodio y no te pierdas las respuestas. Te dejamos el enlace al Curso Prevención de Lesiones en Fútbol que tiene al Lic. Fernando D´Abundo como docente en Academia de Profesionales. No te pierdas los posteos de nuestro sitio web, porque en el mismo podrás encontrar enlazados todos los artítulos, herramientas, videos y episodios que mencionemos en el podcast para que puedas acceder de forma sencilla y sacarle el provecho a todo el material trabajado. Te dejamos nuestras redes para que puedas seguirnos: Facebook;Instagram;Grupo de estudio;Canal de Youtube;Plataforma de Cursos. Si te ha gustado el podcast puedes dejar 5 estrellas en Apple podcast, comentar o suscribirte a Spotify.

Conoce (o si ya lo sabes, repasa) los conceptos más importantes a la hora de hablar de entrenamiento. En este episodio te compartimos un Webinar que hemos dictado junto a Entre Nutris ¡No te lo pierdas! ¿Por qué siempre volver a las bases del entrenamiento? Es de amplio conocimiento que vivimos en la era de la información, donde cualquier tipo de material se encuentra al alcance de un click. Una rutina nueva, un ejercicio novedoso o una metodología de entrenamiento completamente actualizada. Pero… ¿Es eso suficiente?Ante el auge de las redes sociales y la posibilidad de trascender por medio de la difusión de un video, está ganando espacio el entrenamiento “marketinero”, buscando responder ante las necesidades de quien lo publica, por sobre las del entrenado (o equipo entrenando). Total ¿Qué perdemos? Hacernos famosos de la noche a la mañana suena tentador para cualquiera.Como profesionales del entrenamiento o la preparación física, ante este panorama, perdemos de vista lo básico y fundamental de todo proceso de entrenamiento ¿Qué son? Los lineamientos generales que debemos seguir para garantizar el óptimo desarrollo en el rendimiento de la persona que confía su cuerpo y salud en nosotros.¿Alto rendimiento? ¿Actividad física para la salud? ¿Desarrollo deportivo? ¿Niños o adultos? A todas las debe nuclear un mismo eje, y no nos referimos al “ejercicio o rutina de moda”, las debe nuclear el SENTIDO COMÚN. Comprender que el conocimiento de los principios, los medios, los métodos, los contenidos y objetivos del entrenamiento son los PILARES sobre los que nos debemos apoyar para lograr el desarrollo armónico y constante de las personas entrenadas por nosotros. Después de todo, entrenamos para ellos, para que mejoren, alcancen su marca, logren su máximo rendimiento o se sientan mejor. ¿Para qué este episodio? Para no olvidarnos de lo básico, nuestro ABC a la hora de trabajar con un deportista de alto rendimiento, recreacional, etc.Lo primero, es identificar su nivel de desempeño, que papel ocupa la actividad física en su vida. Conocer sus limitaciones, potenciaciones, tipo de deporte.Saber qué es el entrenamiento, qué son las capacidades condicionales, qué son los sistemas energéticos y cómo se manifiestan, cuál es la clasificación de los deportes, son pasos básicos que debemos dar.Y luego, una vez cumplido con estos pasos previos, realizar al diseño de una estrategia exitosa de entrenamiento para abordarlo. Parece simple, pero cada vez se cumple menos.Por eso lo traemos a charla, para enseñarlo, repasarlo y nunca olvidarlo. ¿A quién lo dirigimos? Principalmente, a estudiantes de la carrera de Educación Física, para que puedan comenzar a interiorizarse poco a poco en el mundo del entrenamiento. Incluimos todos los conceptos, principios y nociones que nos hubiese gustado saber (y salir con conocimiento profundo de los mismos) en el profesorado.A entrenadores que se encuentran en actividad, porque siempre es bueno volver a las bases y realizar un repaso.Y también, al personal que se dedica al área de deporte, sin especializarse en entrenamiento (Nutricionistas, Kinesiólogos, Médicos), porque siempre es bueno estar actualizado y hablar el mismo idioma que nuestros pares. No te pierdas los posteos de nuestro sitio web, porque en el mismo podrás encontrar enlazados todos los artítulos, herramientas, videos y episodios que mencionemos en el podcast para que puedas acceder de forma sencilla y sacarle el provecho a todo el material trabajado. Te dejamos nuestras redes para que puedas seguirnos: Facebook;Instagram;Grupo de estudio;Canal de Youtube;Plataforma de Cursos. Si te ha gustado el podcast puedes dejar 5 estrellas en Apple podcast, comentar o suscribirte a Spotify.

Conoce lo más importante que debes tener en cuenta a la hora de trabajar la fuerza en edades infanto-juveniles En este episodio, les acercamos un webinar que hemos realizado en nuestro canal de YouYube ¡No te lo pierdas! Fuerza en edades infanto-juveniles ¿Sí o no? El entrenamiento de la fuerza en edades infantiles, es un tema que genera mucha controversia, en donde los expertos exponen sus argumentos tanto a favor, como en contra del mismo. Con el paso del tiempo, las investigaciones han ido avanzando, como así también la demostración de que la correcta dosificación y ejecución de trabajos de fuerza en estas edades, no sólo no son perjudicial, sino que se vuelven beneficioso. También debemos tener en cuenta que no debemos limitar el desarrollo de esta capacidad al marco del entrenamiento o el deporte, sino que nuestras clases de Educación Física son una herramienta fundamental para el trabajo de la misma de forma recreativa y lúdica. Pero vayamos por orden, y primero definamos: ¿Qué es la fuerza? Al hablar de fuerza, diversos autores proponen distintos tipos de definiciones. (Badillo & Gorostiaga, 1995) clasifican a la fuerza como la capacidad  de producir tensión en la musculatura al activarse  o contraerse. Para (Verkhoshansky, 2006) la fuerza es el producto de una acción muscular iniciada y sincronizada por procesos eléctricos en el sistema nervioso. El desarrollo de la presente capacidad, acompaña la mejora de una manifestación de la misma muy importante para muchos deportes (ya sea de conjunto o individuales) como lo es la potencia. Se puede definir a la misma como el “producto de la fuerza por la velocidad en cada instante del movimiento” (Badillo & Gorostiaga, 1995). La presente definición se ve un tanto acotada para llegar a englobar la diversidad de manifestaciones que se desarrollan en el espectro de la formación de un deportista, por lo tanto se cree más pertinente citar que la “Potencia hace referencia a la tasa de aplicación de fuerza. Cuando se integra velocidad con fuerza máxima, el resultado es la potencia, una cualidad determinante en cualquier tipo de salto, o cambios rápidos de dirección.” (Bompa, 1994) Fuerza y potencia en edades infanto-juveniles: Tanto el desarrollo de la capacidad de fuerza como la de potencia, se ve limitada en la etapa infantil al no haberse alcanzado la madurez nerviosa, dado que la mielinización de muchos nervios motores es incompleta hasta la madurez sexual (Mirotti & Casasnovas, 2003). Es por este motivo que el control neural de esta función muscular puede verse limitado antes de llegar a dicha fase. “El comienzo del entrenamiento de fuerza máxima debe comenzar después del PHV” (Balyi & Way, The Role of Monitoring Growth in Long-Term Athlete Development, 2005). En acuerdo con la anterior afirmación, se cita: “La masa muscular aumenta de manera sostenida desde el nacimiento hasta la adolescencia, constituyendo en el varón, al llegar a la edad adulta, el 40% del peso corporal. El momento de mayor desarrollo de la masa muscular ocurre durante la pubertad debido al aumento de la testosterona.” (Mirotti & Casasnovas, Edad de iniciación deportiva, óptimo momento psicofísico, 2003). En mujeres no se ha podido constatar un crecimiento exponencial de esta capacidad luego del PHV, si bien el aumento continúa siendo constante. Tras lo analizado, podemos ver que el entrenamiento de la fuerza máxima debe comenzar luego del PHV. Pero antes del mismo existen muchas manifestaciones de esta capacidad que podemos atender, trabajar, desarrollar y mejorar. ¿Qué debemos tener en cuenta? Para una correcto desarrollo de la fuerza en estas edades, son múltiples los aspectos que se deben tener en cuenta: Trabajar de forma lúdica mediante actividades atractivas para los niños/as;En estas edades, el objetivo principal debe estar DESARROLLAR y no MAXIMIZAR dicha capacidad;Tener en cuenta el grado de crecimiento, desarrollo y maduración

En este episodio conversaremos sobre las diferencias entre crecimiento, desarrollo y maduración. Términos que muchas veces son utilizados como sinónimos, pero no lo son ¡No te lo pierdas! El trabajo con edades infantojuveniles desde la Educción Física y el entrenamiento, muchas veces nos envuelve en un ritmo acelerado. Esto nos hace difícil “parar la pelota” y pensar que estamos trabajando en edades muy importantes en el proceso evolutivo de nuestros alumnos. Un error, un ejercicio mal elegido, una mala carga, puede perjudicar de forma exponencial la salud de nuestros alumnos. Muchas veces, hay términos se toman como sinónimos, pero claramente no lo son. Por eso en este episodio/artículo vamos a tratar el concepto de crecimiento, desarrollo y maduración. Para comenzar a aclarar los conceptos, vamos a definirlos: ¿Qué es el crecimiento? Según Malina, en 1986 en su definición de crecimiento se refiere a todos los “Cambios medibles en tamaño corporal, talla, peso tejido adiposo, tejido muscular, etc” ¿Qué es la maduración? Según Thianyi en el año 1990 se refiere en su definición de maduración como todos los “Cambios cualitativos en los sistemas de naturaleza y estructura funcional” ¿Qué es el desarrollo? En cuando a la definición de desarrollo, este concepto incluye a los dos anteriores (crecimiento y maduración), pero relacionándolos en un entorno de intercambio social, en la búsqueda de completar y complementar ambos procesos.  Por lo tanto, y citando a Haywood en el año 1993, referenciaba que “Este concepto implica la adquisición de competencias sociales, cognitivas, sicológicas, emocionales y volitivas en un contexto biológico-conductual” ¿Qué es la edad cronológica? ¿Qué es la edad biológica? Conceptos a tener en cuenta en la planificación del trabajo infantil: Lo primero que se debe tener en cuenta, es que los niños no son adultos en miniatura, por ende, sus entrenamientos no deben ser un entrenamiento de adultos reducido. Cuando se trabaja con deportistas infanto-juveniles, un aspecto muy importante es determinar la diferencia entre edad cronológica y biológica. “La edad cronológica es la referencia más común en estudios de crecimiento y rendimiento. Sin embargo, hay una variación considerable en crecimiento, maduración y rendimiento en individuos de la misma edad cronológica, especialmente en la etapa puberal” (Malina & Beunen, 1992) “La variabilidad que existe en los parámetros de crecimiento y desarrollo entre la niñez y la adolescencia hacen de la edad cronológica un criterio no confiable para determinar si un niño está preparado para participar en los deportes.” (Mirotti & Casasnovas, Edad de iniciación deportiva, óptimo momento psicofísico, 2003) Para evitar esto es necesario conocer la edad biológica (verdadero estado de maduración y desarrollo del individuo), ésta se puede definir en términos de edad ósea, maduración sexual, maduración somática y el intercambio con el entorno social. En base a lo analizado, podemos observar entre cada grupo de alumnos, tendrán distintos ritmos de crecimiento, desarrollo y maduración acorde a su edad biológica que debemos respetar. ¿Querés saber cómo abordar todos estos conceptos desde la Educación Física y el Deporte? ¿Querés saber cómo agrupar a tus alumnos en base a su edad biológica? ¡No te pierdas el episodio! No te pierdas los posteos de nuestro sitio web, porque en el mismo podrás encontrar enlazados todos los artítulos, herramientas, videos y episodios que mencionemos en el podcast para que puedas acceder de forma sencilla y sacarle el provecho a todo el material trabajado. Te dejamos nuestras redes para que puedas seguirnos: Facebook;Instagram;Grupo de estudio;Canal de Youtube;Plataforma de Cursos. Si te ha gustado el podcast puedes dejar 5 estrellas en Apple podcast, comentar o suscribirte a Spotify.

En el episodio de hoy te vamos a presentar un modelo pedagógico que te permitirá optimizar tus clases y la experiencia de tus alumnos de forma muy dinámica: vamos a contarte qué es el Flipped Clasroom ¡No te lo pierdas! En éstos últimos tiempos, en donde se vio modificada nuestra actividad y nos vimos desafiados a desarrollar una Educación Física online, nuestra imaginación se volvió protagonista. Debimos comenzar a adaptar nuestras clases y nuestras metodologías de enseñanza. Clases en vivo, por video, por archivos, son algunas de las modalidades virtuales adoptadas por algunos profesores de Educación Física. En el episodio Nº 8, conversamos sobre estrategias para desarrollar evaluaciones online. En el episodio Nº 9, sobre las herramientas que podemos utilizar para realizar actividades de forma online y llevar a cabo las estrategias evaluativas que analizamos. Las formas de trabajar con nuestros alumnos y desarrollar clases online son muchas. En el episodio de hoy, les acercamos el modelo Flipped Clasroom.  Un método de enseñanza distinto a lo tradicional, pero que presenta una excelente alternativa para nuestras clases. En primera instancia, queremos definir qué es el Flipped Clasroom:  es un modelo pedagógico también conocido como “aula invertida” tal y como su nombre lo dice, el objetivo se centra en transferir el trabajo de determinadas actividades fuera del aula, para poder optimizar el tiempo de trabajo dentro de la misma. De este modo, le facilitamos el material a nuestros alumnos para que lo trabajen de forma anticipada y poder utilizar el tiempo de clase, junto con nuestra experiencia como docentes, facilitando, debatiendo, trabajando y potenciando la adquisición de contenidos de forma práctica. Ventajas de la estrategia Flipped Clasroom: Trabajar con cada alumno/grupo de alumnos de forma más flexible, atendiendo su ritmo particular de aprendizaje.Mejorar la autonomía y responsabilidad de los alumnos;Convertir al alumno en protagonista principal de su aprendizaje;Motivarlo en la búsqueda de material y preparación de las clases;Clases dinámicas y prácticas, basadas en la resolución de problemas. “En conclusión, la estrategia evaluada FC es atractiva para el alumnado de todas las etapas educativas, divisado que su participación activa en el proceso de enseñanza aprendizaje obtiene resultados análogos a otras metodologías menos activas.” (Valero, Amat, & Martínez, 2017) Por lo tanto, idependientemente de la etapa educativa a la que nos enfoquemos, a la hora de introducir el Flipped Learning en el aula, la planificación es primordial. Pero podemos constatar que, con este método, el alumnado aprende haciendo y no memorizando. ¿Cómo lo podemos trabajar en nuestras clases de Educación Física? No dejes de escuchar el episodio, ya que podrás encontrar ejemplos de Flipped Classroom aplicados a nuestra disciplina. No te pierdas los posteos de nuestro sitio web, porque en el mismo podrás encontrar enlazados todos los artítulos, herramientas, videos y episodios que mencionemos en el podcast para que puedas acceder de forma sencilla y sacarle el provecho a todo el material trabajado. Te dejamos nuestras redes para que puedas seguirnos: Facebook;Instagram;Grupo de estudio;Canal de Youtube;Plataforma de Cursos. Si te ha gustado el podcast puedes dejar 5 estrellas en Apple podcast, comentar o suscribirte a Spotify.

En el episodio de hoy te vamos a presentar una gran batería de herramientas para que puedas utilizar en tu proceso evaluativo. De este modo podrás mejorar la práctica educativa de tus alumnos y la tuya como docente ¡No te lo pierdas! Como mencionamos en el episodio anterior, tiempos difíciles son los que nos toca atravesar. Nuestra labor como docentes se vio dificultada y modificada. Eso no quiere decir que nos tengamos que ahogar en un mar de dudas, ni recurrir a lo básico para llevar a cabo nuestras tareas. Es por eso que, en este episodio, nos centramos en facilitar el proceso evaluativo de ustedes ¿Cómo? Presentándoles una batería de herramientas gratuitas, votadas por nuestra comunidad. Cabe aclarar, que nuestra visión de la evaluación, es que la misma no es tomada como un punto específico en el trabajo con nuestros alumnos. Por el contrario, la consideramos como un proceso formativo y continuo, en donde evaluamos múltiples aspectos. El trabajo en clase;La aptitud del alumnado;La actitud;Cumplimiento de normas y tiempos;Evolución en el proceso;Nuestra labor como docentes. Por lo tanto, y dada la amplitud que nosotros le otorgamos, les presentamos una batería muy completa de herramientas que son muy útiles de forma aislada. Pero son SÚPER POTENCIADORAS si las utilizamos en conjunto. No sólo desde la facilidad y agilización de la cursada de nuestros alumnos. Sino que también el tiempo que invertiremos en aprender a usarlas, se verá retribuido en una gran forma. ¿Querés conocer todas las herramientas? No te pierdas el episodio. Te recomendamos también que prestes atención a las novedades que vamos subiendo en nuestro sitio relacionadas a esta temática. ¿Querés aprender a ser más organizado para trabajar desde casa? No dejes de escuchar este episodio que le dedicamos a esa temática. No te pierdas los posteos de nuestro sitio web, porque en el mismo podrás encontrar enlazados todos los artítulos, herramientas, videos y episodios que mencionemos en el podcast para que puedas acceder de forma sencilla y sacarle el provecho a todo el material trabajado. Te dejamos nuestras redes para que puedas seguirnos: Facebook;Instagram;Grupo de estudio;Canal de Youtube;Plataforma de Cursos. Si te ha gustado el podcast puedes dejar 5 estrellas en Apple podcast, comentar o suscribirte a Spotify.

En el episodio de hoy vamos a conversar sobre la evaluación en tiempos de pandemia, Métodos, estrategias, herramientas, qué se debe tener en cuenta y muchas cosas más ¡No te lo pierdas! Tiempos difíciles nos toca atravesar. No sólo en el factor humanos, sino también en nuestra labor docente. No sólo nos vimos obligados a adaptar nuestro trabajo al mundo online, sino que también debimos hacer lo mismo con nuestra organización personal/laboral en casa (no te pierdas el episodio 5, donde te dejamos muchos consejos para hacerlo de forma correcta y efectiva). Llegando el final de los trimestres, se acerca también la hora de cerrar con una devolución los mismos. Muchos ministerios han tomado la determinación de no calificar el desempeño de los alumnos. Dicha determinación no quita que nosotros debamos realizar evaluaciones para monitorizar el desempeño y aprendizaje de nuestros alumnos. Para poder cumplir con el objetivo de brindarles herramientas, acudimos a nuestra gran comunidad. Quienes al instante comenzaron a aportar y colaborar, como nos tienen acostumbrados. En primera instancia, quisimos saber en qué nivel se desempeñaban: Nivel inicial: 19,4%Nivel primario: 53%Nivel secundario: 51,4%Nivel terciario: 12,9% Después quisimos saber si consideraban evaluar de forma online como un problema. Estas fueron las respuestas que obtuvimos: En tercera instancia, quisimos conocer si tienen ideada alguna estrategia para realizarla: Ya conocimos como nos estamos parando ante la evaluación. Pero… ¿Qué evaluamos? ¿Desempeño? ¿Trabajos prácticos? ¿Participación? ¿Estamos preparados para hacerlo?  Las preguntas, estrategias y herramientas fueron muchas. ¿Querés enterarte de todas? No te pierdas el episodio. No te pierdas el próximo episodio, donde vamos a analizar todas las herramientas mencionadas y que uso le podemos dar. NOTAS DE ESTE EPISODIO: Episodio Nº2 No te pierdas los posteos de nuestro sitio web, porque en el mismo podrás encontrar enlazados todos los artítulos, herramientas, videos y episodios que mencionemos en el podcast para que puedas acceder de forma sencilla y sacarle el provecho a todo el material trabajado. Te dejamos nuestras redes para que puedas seguirnos: Facebook;Instagram;Grupo de estudio;Canal de Youtube;Plataforma de Cursos. Si te ha gustado el podcast puedes dejar 5 estrellas en Apple podcast, comentar o suscribirte a Spotify.

En este episodio vamos a analizar la inclusión de los juegos con competencia en Educación Física y el deporte formativo, sus pros, sus contras y una serie de pasos a seguir para que puedas aplicarlos con éxito ¡No te lo pierdas! La competitividad: Una herramienta demonizada por muchos, y muy alabada por otros. Pero ¿Tiene los efectos deseados en las etapas formativas? La respuesta se resume a una palabra: DEPENDE. ¿Depende? Si, de nosotros como docentes, del enfoque que le demos, de cómo sepamos utilizarla y aplicarla con nuestros alumnos. Por lo tanto, tenemos una herramienta más, que dejamos pasar por ser “mal vista” sin darnos la oportunidad a nosotros como profesionales, de desafiarnos e incorporarla. Y mucho peor, privando a los niños de sus puntos formativos. Toda herramienta en Educación Física y deporte formativos, no enseña por sí sola. Sino por la impronta que aporte el docente a cargo de la misma. Que sea positiva o negativa, depende de nuestra actitud, de lo involucrados que estemos con la actividad y las modificaciones que podamos realizar para que TODOS los participantes de la misma jueguen, aprendan y que sobre todo se diviertan. Esto y mucho más conversamos en el episodio y te dejamos también 10 PASOS A SEGUIR para que puedas incorporar estas actividades a tu clase de forma exitosa. ¿Queres conocer todos los consejos? No te pierdas el episodio. No te pierdas los posteos de nuestro sitio web, porque en el mismo podrás encontrar enlazados todos los artítulos, herramientas, videos y episodios que mencionemos en el podcast para que puedas acceder de forma sencilla y sacarle el provecho a todo el material trabajado. Te dejamos nuestras redes para que puedas seguirnos: Facebook;Instagram;Grupo de estudio;Canal de Youtube;Plataforma de Cursos. Si te ha gustado el podcast puedes dejar 5 estrellas en Apple podcast, comentar o suscribirte a Spotify.

En este episodio conversaremos sobre el sedentarismo y la obesidad infantil, el impacto de la inactividad física en los niños y sobre qué podemos hacer desde la Educación Física modificar esta realidad ¡No te lo pierdas! El exceso de peso en niños, niñas y adolescentes es uno de los problemas de salud pública más graves del siglo XXI a nivel mundial. La pregunta que nos hacemos nosotros como educadores es: ¿Cómo podemos intervenir desde la Educación Física para revertir esta realidad? Según datos brindados por la OMS, más 23% de los adultos y del 80% de los adolescentes no realizan suficiente actividad física.  Pero más alarmante es el dato que nos brinda la UNICEF, donde arroja 1 de cada 3 niños o niñas en edad escolar es obesa. Si le atribuimos esta problemática a: Mala alimentación;Escasa actividad física;Exceso de tiempo pasado delante de pantallas. Nos referimos a tres aspectos completamente modificables ¿Cómo? Con concientización y educación. ¿Queres conocer todos los consejos? No te pierdas el episodio. No te pierdas los posteos de nuestro sitio web, porque en el mismo podrás encontrar enlazados todos los artítulos, herramientas, videos y episodios que mencionemos en el podcast para que puedas acceder de forma sencilla y sacarle el provecho a todo el material trabajado. Te dejamos nuestras redes para que puedas seguirnos: Facebook;Instagram;Grupo de estudio;Canal de Youtube;Plataforma de Cursos. Si te ha gustado el podcast puedes dejar 5 estrellas en Apple podcast, comentar o suscribirte a Spotify.

En este episodio resolveremos la duda de muchos profes que nos consultaron sobre cómo organizarnos para ser más efectivos trabajando desde casa. Para cumplir con el objetivo, te dejamos estos 10 consejos. ¡No te lo pierdas! En el episodio Nº 2, estuvimos conversando sobre cómo llevar la Educación Física a un formato online. A partir de ese momento, comenzaron a llovernos los mensajes a nuestro mail «¿Cómo puedo organizarme?», «Siento que en casa no puedo trabajar, me distraigo», «Me la paso todo el día haciendo cosas, pero no puedo completar ninguna». Nosotros, hace tiempo que venimos trabajando en el hogar con nuestra página y plataforma de cursos (sumado a nuestros respectivos trabajos como profes). Como pasamos por esa situación, decidimos crear este episodio con 10 consejos prácticos para que se puedan organizar mucho mejor. Los dividimos en dos partes: La preparación del entorno; La estructura del trabajo. ¿Queres conocer todos los consejos? No te pierdas el episodio. Si lo deseas, puedes esucharlo también en YouTube: NOTAS DEL EPISODIO: Por si no escuchaste el episodio Nº2, te dejamos en enlace para que puedas hacerlo: Episodio Nº 2 en Spotify Episodio Nº 2 en Apple Podcast No te pierdas los posteos de nuestro sitio web, porque en el mismo podrás encontrar enlazados todos los artítulos, herramientas, videos y episodios que mencionemos en el podcast para que puedas acceder de forma sencilla y sacarle el provecho a todo el material trabajado. Te dejamos nuestras redes para que puedas seguirnos: Facebook;Instagram;Grupo de estudio;Canal de Youtube;Plataforma de Cursos. Si te ha gustado el podcast puedes dejar 5 estrellas en Apple podcast, comentar o suscribirte a Spotify.

En este episodio analizaremos la problemática del intrusismo profesional en nuestra área. Para desarrollar tal tarea, compartiremos los datos de una encuesta que realizamos con los profesores de nuestra comunidad ¡No te lo pierdas! El intrusismo profesional, es el ejercicio ilegal de actividades sin la titulación correspondiente. La Educación Física y el entrenamiento, son víctimas constantes del mismo. La escasa regulación, sumado a la «guerra de los precios» hacen de esta temática una carnicería que se hace muy difícil de controlar. ¡Pero ojo! No todo panorama es oscuro ¡Cómo podemos solucionarlo? Con una gran regulación, con capacitación constante de los Profesores y haciendo valer nuestra área, cuidándola de intrusos que deseen incursionar en ella, pero también… No incurriendo en intrusismo nosotros mismos, trabajando en áreas que no nos correspondan (nutrición, rehabilitación, etc) ¿Los resultados de nuestra encuesta? Escuchalos en el episodio. No te pierdas los posteos de nuestro sitio web, porque en el mismo podrás encontrar enlazados todos los artítulos, herramientas, videos y episodios que mencionemos en el podcast para que puedas acceder de forma sencilla y sacarle el provecho a todo el material trabajado. Te dejamos nuestras redes para que puedas seguirnos: Facebook; Instagram; Grupo de estudio; Canal de Youtube; Plataforma de Cursos. Si te ha gustado el podcast puedes dejar 5 estrellas en Apple podcast, comentar o suscribirte a Spotify.

En este episodio, les compartimos un vivo realizado con Yanina Duer, administradora y creadora de Entre Nutris. Una charla muy completa, dónde se tocaron muchos temas interesantes. Comprender la importancia del trabajo interdisciplinario es muy importante en cualquier área que nos desempeñemos. En este caso, conversamos sobre el trabajo a la par del área de la nutrición y sobre el rol que debe ocupar cada profesional. Entender la terminología básica del área del otro profesional, es muy importante, pero no determinante. Lo más importante, es saber que con la suma de diversos profesionales, lograremos el resultado deseado, de forma más rápida y eficiente. ¿Querés conocer más sobre Entre Nutris? Visitá sus sitios: Instagram: Facebook: Grupo de estudio: No te pierdas los posteos de nuestro sitio web, porque en el mismo podrás encontrar enlazados todos los artítulos, herramientas, videos y episodios que mencionemos en el podcast para que puedas acceder de forma sencilla y sacarle el provecho a todo el material trabajado. Te dejamos nuestras redes para que puedas seguirnos: Facebook; Instagram; Grupo de estudio; Canal de Youtube; Plataforma de Cursos. Si te ha gustado el podcast puedes dejar 5 estrellas en Apple podcast, comentar o suscribirte a Spotify.

En este episodio, analizaremos el momento que está atravesando la Educación Física en momentos de pandemia. ¿Necesita soluciones para atravesarlo? Nosotros te las brindamos. No te pierdas los posteos de nuestro sitio web, porque en el mismo podrás encontrar enlazados todos los artítulos, herramientas, videos y episodios que mencionemos en el podcast para que puedas acceder de forma sencilla y sacarle el provecho a todo el material trabajado. Te dejamos nuestras redes para que puedas seguirnos: Facebook; Instagram; Grupo de estudio; Canal de Youtube; Plataforma de Cursos. Si te ha gustado el podcast puedes dejar 5 estrellas en Apple podcast, comentar o suscribirte a Spotify.

En en este episodio te contaremos por qué hemos decidido incursionar en el mundo del podcasting, y qué podrás esperar en nuestros episodios. Hemos incursionado en el mundo del podcasting y ¡estamos muy contentos! ¿Qué podés esperar de este nuevo espacio? Desarrollo de temas; Entrevistas; Análisis de casos; Y material completamente actualizado El podcast lo haremos entre todos, por eso muchos de nuestros episodios los desarrollaremos en vivo, para poder conversar con ustedes y contar con su participación. Esperamos que nos acompañen en esta nueva experiencia, que se sumen y sobre todo que aporten, ya que la comunidad es NUESTRA y la mejoramos entre todos. No te pierdas los posteos de nuestro sitio web, porque en el mismo podrás encontrar enlazados todos los artítulos, herramientas, videos y episodios que mencionemos en el podcast para que puedas acceder de forma sencilla y sacarle el provecho a todo el material trabajado. Te dejamos nuestras redes para que puedas seguirnos: Facebook; Instagram; Grupo de estudio; Canal de Youtube; Plataforma de Cursos. Si te ha gustado el podcast puedes dejar 5 estrellas en Apple podcast, comentar o suscribirte a Spotify.